“双效”窝饵

钓鱼人出钓都有一个共同的心愿，就是希望立竿见影快上鱼、接二连三多上鱼，从而把瘾过足。然而，要实现这个心愿受各种因素的制约．就饵料而言，心把握两点：首先，窝饵下水后对鱼要有较强的诱惑力，既要能把鱼较快地诱过来，又要能把鱼较长时间地留下来，使其不断地觅食咬钩，这就要靠窝饵的速效和长效(即“双效”)作用来实现了。     

略论缪荃孙在目录学上的贡献

缪荃孙,字炎之,一字筱珊,晚号艺风,自称艺风老人。江苏江阴人,生于清道光二十四年(公元一八四四年),卒于民国八年(一九一九年)。缪氏研究目录之学,创办过江南图书馆和京师图书馆,平生博览群书,广收典籍,擅长文史,精于考订,著述颇多。他代张之洞撰《书目答问》,辑刊黄丕烈《士礼居藏书题跋记》、《荛圃藏书题识》、《荛圃刻书题识》,撰《艺风     

在人文学院文史哲综合实验基地班实施导师制的探讨

为适应 2 1世纪社会发展对复合型人才的需要 , 1 996年 ,内蒙古自治区政府批准内蒙古大学人学院招收文史哲综合实验基地班。学院尝试在文史哲基地班学生的教育、管理实施导师制。导师在各方面对学生进行具体指导 ,提高了学生的综合素质和创新能力 ,加强了学生与教师的交流 ,对培养“宽口径、厚基础、高素质”的复合型人才颇有益处     

论中学教师继续教育中的创造教育

新的时代赋予了基础教育新的任务,学校教育如何摆脱以应试为目的的“继承性”教育,而将目标转移到 “创造性”方面来,真正培养出具有创造性的学生？这首先得解决一个核心问题：那就是起主导性作用的教师问题。 学生的创造性与教师的创造性工作自然是密不可分的,虽然教师创造力的高低与学生创造力的培养并非是等同的,但教师的主导性作用是决不容轻视的。可以说,有教师的主导性创造,才会有学生的主体性创造。因为,创造教育首先就得依靠教师的组织与实施,教师的教学观念、教学方法、教学手段,对学生评价标准的采用,乃至于师生关系的…     

教师职业与教态修养

教态是课堂教学的一个重要组成部分 ,教师良好的教态修养 ,可以增强知识传播的效果 ,达到教育、启发、激励学生努力学习的目的。从教师教态的作用和教师教态的分类 ,论述了教师教态的不同类型而达到的不同效果     

渤海雄鹰展翅飞——记天津市汉沽区体育场小学素质教育成功之路

欣闻 2000年选报中国特色学校,汉沽区体育场小学作为天津市新市区的一个典型而入选（天津市共选两所小学一所中学）。惊喜之中,也有几分坦然。因为,近几年汉沽区体育场小学佳绩频传。仅近两年来,学生就获国家级奖项 72人次,市级奖项 132人次。学校也先后被誉为全国现代化教育技术实验学校、全国科学素质教育试验校、全国劳动教育优秀校、天津市首批“三 A”校、天津市文明学校标兵、天津市普及九年义务教育示范校、天津市艺术教育特色校、天津市教学改革先进校、天津市电教先进校、天津市篮球传统校……用汉沽区教委李国春主任的一句…     

聚环氧乙烷复合聚合物电解质/惰性电极交流阻抗谱的研究

制备了PEO LiClO₄ Al₂O₃及PEO LiClO₄ 碳酸乙烯酯 (EC)两种聚环氧乙烷(PEO)复合聚合物电解质 (SPE)薄膜,用不锈钢及铂两种惰性电极研究了聚合物电解质的交流阻抗特性,并对SPE/惰性电极的界面特性进行了研究.提出了一种具有普适性的等效电路,发现电导率的测定与采用的惰性电极有关.而且交流阻抗谱图与所加交流扰动幅度无关,但与直流极化电势有关.EC含量的增加对低频直线的斜率也有影响.