Miss Qian,老师不该这样做

我不喜欢她，但并非讨厌她，也许是她的严厉让我不敢恭维。在她面前，我必须小心翼翼地做事，不敢说错一句话，不敢出任何差错，她便是我的英语老师——Miss Qian。     

高等教育自学考试的命题方法和趋向

高等教育自学考试正由单纯的学历教育走向终身教育。命题工作是对这一新定位、新发展的深层维护和实现。根据各类题目的命题要求和规范,结合近三年来全国和浙江省的自考命题情况,对高等教育自学考试各类题目的命题方法给出了指导性意见和例题,并在此基础上提出了对当前高等教育自学考试命题趋向的认识。     

可布性驱动的FPGA总体布局优化算法

自从FPGA问世以来,FPGA布局研究一直是设计自动化研究领域的热点,传统FPGA布局一般要求芯片连线总长最短、芯片面积最小。随着 IC工艺技术的飞速发展,可布性研究越来越受到关注。而拥挤度是衡量可布性的重要指标,布线中拥挤的出现往往来源于布局不合理,因此需要在布局阶段就考虑可布性。提出了一种考虑水平和垂直溢出的可布性驱动的线长模型,将其与解析式布局的目标函数相结合,以优化布线拥挤和线长,减少运算的复杂度。实验证明,相比FPGA解析式布局算法,线长和拥挤度都有了很大改进。     

道德修养中 的“慎”

对于任何人,品德是最为重要的。人要有德,必须自我修养,所以古人重修身。“修身、齐家、治国、平天下”,其中以修身为首,做到修身,才能治国平天下,所以墨子说:“不能洽身,焉能治国?”即使不负有治国平天下的重任的一般人也要修身崇德,“不患位之不尊,而患德之不崇”。(《后汉书·张衡传》)那么,如何来修养自身的道德呢?古人讲究一个“慎”字:慎言、慎行、慎始、慎终……其中古人阐发得最为精到的有“三慎”:慎独、慎微和慎其所处者。慎者,谨慎重视的意思。此三者,是古人从三个方面总结     

计算机本科专业《人工智能》课程教学探讨

针对本科高年级教学特点和《人工智能》课程的学科特点,结合实际教学经验,探讨《人工智能》课程教学。注重激发学生对专业背景的探索,适时适度进行科研引导,并与实际应用相结合。同时,穿插介绍有关毕业设计的内容,从而有效激发学生的学习兴趣和学习效率。     

创感时代教学设计的德性维度——教学设计者的主体性追寻

德性是教学设计者一个必须得以历练,却被严重忽视的维度[0]。文章通过描述创感时代主体性教学设计观的兴起及其基本假设,表明构建教学设计德性维度的迫切性,并详细阐明了教学设计创造德性观的丰富意蕴。在此基础上,介绍和阐述了国外教学设计的德性维度框架,以深入理解教学设计德性维度作为主体性教学设计实践确认和实现的途径,同时也凸显教学设计的德性维度对于现代教学设计学科发展和个体发展的独特价值。     

“给垃圾找出路”综合实践活动案例

活动背景《特殊的葬礼》是苏教版语文第八册第四单元的一篇课文。文章写的是巴西总统为一条将要完全消失的瀑布亲自主持葬礼仪式,以此唤起人们的环保意识。本册第五单元的习作训练是要求学生写封信。本学期《品德与社会》有一篇讲的是垃圾的处理。对以上三方面课程资源加以整合     

研究型本科毕业设计指导模式的改革与实践

本文针对研究型大学的人才培养现实,对本科毕业设计在人才培养知识体系中的地位,毕业设计的实施与指导诸环节中应注意的问题,进行了归纳和研究。     

当前技术话语的块茎学分析——加拿大卑诗大学欧莱利教授访谈

在加拿大卑诗大学(University of British Columbia)的欧莱利(Patricia A.O’Riley)教授看来,当前的技术教育和教育技术中普遍存在着乌托邦的、欧洲中心论的技术话语。通过将自己的多样化声音文本与女性主义、后结构主义、原住民的声音、实践、定位和世界观交织在一起,欧莱利教授对当前这场匆匆奔向"联结与分享"的技术梦想进行了独特的分析/综合。