提高数学课堂教学的有效性

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。在课堂上,教师若能不失时机地巧引导,精点拨,发挥好调控作用,一定能收到事半功倍的课堂教学效果。下面,我联系实际,谈谈如何提高数学课堂教学的有效性。     

浅谈小学数学课堂导学提纲设计

一个有价值的、简约的导学提纲,可以使学生在预学前对学习的内容、目的、方法有基本的了解、尝试和期待.它是课堂"数学阅读"的前提,是预学得以有效进行的关键.它的优劣,直接影响学生预学的效果.     

巧用古诗文让你的文章靓丽起来

中华古诗文博大精深,源远流长,深受广大中小学生的喜爱。同学们平时阅读、积累了不少的古诗文。如果巧妙地运用到自己的文章中去,一定会使你的文章靓丽起来。一、巧用古诗文开篇,引人入胜。     

注意各个教学环节,激发学生的学习兴趣

本文主要阐述了在英语教学的各个环节中,教师应如何充分激发学生的学习兴趣,从而提高其英语水平.从上新课前的讨论入手,再到课堂上讲解单词时的小智力题、讲解课文内容时的背景知识、讲解语言点时的贴近实际的例句、课间休息时的英文歌曲,以及多媒体辅助教学,环环紧扣兴趣,充分突出了在英语教学中,激发学生学习兴趣的重要性.     

小学语文课堂教学评价用语的作用

课堂教学评价用语是尊重学生的主体地位,促进学生发展的一项重要内容。教育学研究表明：课堂教学评价用语是教学过程重要的项目,评价不是为了完成某种任务,而是一种持续的过程,它是教与学一个主要的、本质的、综合的组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节,它是为人的终身发展服务的。     

中学英语新教法的探索与实践

英语教学应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.任务型教学和分组比赛式教学法是实践中值得推广的两种方法.     

我们需要不断学习进取

我从幼师毕业参加工作已有八个春秋了,在一般人看来,像我这样的人,教教五六岁的孩子该不成问题吧。然而几年的工作实践却使我感到,要当好一名合格的幼儿教师是一件很不容易的事,尤其是在改革的年代里,更需要我们不断学习、进取。     

你会同吗——浅议新课程背景下数学课堂提问的艺术

提问是教师的重要教学手段,它被运用于教学过程的各个环节,成为联系师生双边活动的纽带．数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程,是以问题的解决为核心展开的．实践证明,恰当、出色地运用提问艺术,对于活化知识、培养能力,对于提高课堂教学质量具有重要意义．因此,在新课程背景下,如何掌握和科学运用课堂提问这门艺术呢？