清代木坪土司所管地区的藏语方言

本文以丁种本《西番译语》之一《木坪译语》中的藏语形式为分析对象,试论清代木坪土司所管地区内通用的藏族语言之特征及其方言系属。木坪土司是历史上嘉绒地区的一部分,现已汉化,藏族语言方面只四土嘉绒语少量分布。但是与此相反,《木坪译语》中的藏语有跟当代的丹巴藏语二十四村话语言类型上密切关系,清代在木坪土司地区通用的语言就是康巴藏语二十四村话的一种。     

关于学力基础的形成

关于学力基础的形成、内涵及对教育实践的意义，曾引起世界有关国家教育界的重视，有许多教育专家，都写过专论性的文章，探讨过这个问题。日本在四十多年前，教育界有的权威，就曾经有过一些具有雄辩性的论述，并付诸实践。如关于学力构成的模式、学力构成的层次，广网等人早在一九五二年开始，就提出过系统的看法。广冈在一九五八年编著的《学力与基础学为》一书中，对学力基础的构成，曾作过这样的概括：上层——行为的态度——学力问题的解决；中层——概括的认识——基础学力；下层——个别的能力——基础学力。这样，广冈理论形成的认…     

特效药

樱花凋谢了。到了藤花开放时,杜鹃花开放,彩子也还是无精打采的,变得越发忧郁了。她每天这样嘀咕着: “薇子、佐月都考上了,只剩下我一个人。”就在这时,一天早晨,彩子拿着报纸,一溜烟跑进厨房。     

公共教育空间：英日两国教育政策比较研究

在20世纪40年代中期、80年代、90年代以后的三个不同历史时期，英国和日本采取一系列教育政策改造传统的公共教育体制，不断扩展公共教育的空间。现在，在全球化背景下，公共的教育空间不是变得规则、协调了．而是在各自的地理环境中变得不规则了。对英国和日本的教育政策进行比较研究，有助于我们深刻地认识英日两国菊在于公共教育空间背后不同的教育特质和教育机制。     

孩子需要先进的教育方法

现行教育方法的落后与陈腐自不待言,大家都在抨击。然而很奇怪,似乎没有人去做改变现状的工作。大概是惧怕繁难吧?又或者为传统思维所锢,致使我们的教育变为一片板结的盐碱地,怎么指望有好的收获。     

一粒豆子

我曾经认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候,悲剧降临在她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次很微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,最后还被法庭判成了加害者。为此,他的妻子只好卖掉土地和房子来赔偿。     

一颗豆粒

我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候,悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故。丈夫不     

“豆粒”护身符

我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。 大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候,她丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最后还被法庭判成了加害者。为此,他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。     

我要发言

1992年,一个12岁的加拿大女孩,自己筹钱去巴西的里约热内卢,要求在正在召开的联合国峰会上发言。短短5分钟,她的发言让坐在听众席上的各国领导人、科学家及其他重要人物,有的露出尴尬的表情,有的似乎被什么击中,有的开始抹眼泪,更多的人低下了头,他们无法直视女孩那清澈的目光……     

日本的汉语动趋式研究综述

从趋向补语的意义、句法形式、语言对比三个角度对在日本所发表的汉语动趋式的研究成果进行了综述。中国学者和日本学者进行汉语研究时都是从语言事实出发，注重形式和意义之间的联系。与中国的研究成果相比，日本的动趋式研究也运用认知及配价理论而且多数注重具体的应用；不同之处是日本学者比较注重个别词的研究，另外以汉日对比为研究角度的成果比较多。