《愿望》——绘本作文教学设计

在生活中我们有各种各样的期待、各种各样的愿望,你有什么愿望？（学生自由交流）尽管有些愿望不一定能实现。但是人又怎么能没有愿望而生活呢？     

不只是鸟,也不只是树——《燕子专列》与《路旁的橡树》教学解读

人教版三年级下册第二单元的主题是"环境保护".昊天的作品<燕子专列>和根据苏霍姆林斯基作品改编的<路旁的橡树>都被列入这一单元.乍读之下,这两篇文章确实可以归到环保这一主题上去,但再读这两篇文章,我们又发现两篇文章绝非宣扬了环保那么简单--因为文章宣扬的不只是保护鸟.也不只是保护树,而是不论是鸟还是树,人类都应把它们当做与人类平等的生命去看待和保护的.     

发现童年——《童年的发现》教学解读

读俄国作家费奥多罗夫的这篇文章,令我不由得想起了塞林格的《麦田里的守望者》,想起了那个被学校开除、满嘴脏话、又吸烟又喝酒的浪荡少年。他的快乐、苦闷与孤独是在什么情况下发生的,他的那些令师长和其他成年人看来十分古怪甚至荒谬的行为,究竟是出于什么缘由。而费奥多罗夫的这篇《童年的发现》,同样讲述了一个男孩的故事,这个男孩有着丰富的内心和令人惊异的想象力,他那属于童年的发现让读者由此窥见了处在人生特     

这只蛙能想多远?

很小的时候,就听师长讲过一个故事,那是刘义庆在《世说新语》中曾说起过的:王戎七岁,尝与诸小儿游。看道旁李树多子,折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:‘树在道旁而多子,此必苦李。’这个道旁苦李的故事告诉人们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,不犯不必要的错误,少走弯路。最初听到这个故事时,十分佩服王     

基于学习任务群的整本书科普阅读课型创新

<正>从司空见惯的日常生活中发现奥秘,在生动风趣的讲述中阐明原理,让科学知识变得触手可及,变方寸之地为广阔宇宙,这就是苏联科普作家米·伊林的著作《十万个为什么》。四年级下册第二单元“快乐读书吧”,推荐的正是这本经典科普著作。显然,对于科普著作的阅读,相较于文学作品而言,在整个小学阶段,无论是阅读量积累、     

林影波光的语文之路

一个踏实的践行者 两年前的一个下午,打开邮箱．一封未读邮件展现在我眼前——《真诚,让人完美》,这个标题一下子就吸引了我的目光。这是一篇简短的书评,写的是读了我写的《我负语文》之后的感悟。     

爱给生命以自由——《祖父的园子》教学实录

一走近萧红,走近祖父 师:今天我们来学习《祖父的园子》.对于作者萧红,我们并不陌生,四年级时曾经学过她的《火烧云》,两篇文章都是节选自作者的长篇小说《呼兰河传》.呼兰河在萧红的故乡,《呼兰河传》写的就是她故乡的人、故乡的事.对萧红来说,祖父具有非同一般的意义.现在我们来看看萧红在《呼兰河传》中有关祖父的一段文字.(出示:呼兰河小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父.我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁时,祖父就快七十了.我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了.祖父一过了八十,祖父就死了)你发现这段文字有什么特点? 生:四句话里出现了七次"祖父". 师:读起来有点絮絮叨叨,是吗?那么,萧红为什么要用这样的表达方式去回忆自己的祖父?祖父在她的生命当中又占据了什么位置呢?相信通过今天的学习,我们一定能够揭开其中的谜底.     

是什么遮蔽了教师的教育天赋

作为一名教师,你相信自己有成为优秀教师的天赋吗？我是相信的。但相信这一点,并不是因为我现在取得了什么“成功”,也并不是因为我在教师这个队伍里表现得多么“优秀”,而是因为在近十八年的教师生涯中,我逐渐地找到了适合我的行走方式,从而发现并发挥了自己的长处,使我避免了许多弯路,避免了过多的焦灼与迷惘,并在这个过程中,我不断地实现自我超越,保持着一种基本向上的发展态势。     

读一封芬芳的樱花信

孩子,你相信吗?在一个柔和亮丽的春天,你会收到一封樱花信。它来自樱花绽放的圆通山,来自弥漫着芬芳的樱花树下。那个曾与你相识在樱花树下的孩子,正用饱蘸阳光的花瓣,写着他的思念。你还记得他吗?你还记得那一缕淡淡的透明的浅红,     

在鲁迅文化的语境中教“鲁迅”——《我的伯父鲁迅先生》课堂实录及赏析

课堂实录（二课时） 一、不能不说鲁迅 师：谈到中国文学，谈到中国的历史、文化，恐怕有一个人是无论如何都绕不过去的，他就是——鲁迅。你们对鲁迅有哪些了解？读过他的什么作品？