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《数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”因此,新课程特别凸显和强化了估算内容的教学,有关估算教学方法的探讨也一直没有停止。但是。在教学实践中,“估算教学难”的问题却一直在困扰着广大的一线教师。下面结合自己的教学实践,谈一些想法。 相似文献
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讨论代理人风险偏好的不确定性,建立具有模糊风险规避度的委托代理模型,并运用区间数方法进行求解.与以往的同类研究主要基于确定性的模型相比,能够更充分反映风险规避度的不确定性,使模型更能反映管理实践.最后,在模型分析的基础上,提出代理人激励机制的优化措施. 相似文献
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电信普遍服务是指一个社会中的所有公民都有权享受到支付得起的电信业务。目前我国的电信普遍服务面临许多困境。本文在对电信普遍服务进行经济学分析的基础上,讨论了不同竞争条件下普遍服务基金的技术有效性。针对目前电信普遍服务存在的问题,提出了推进电信普遍服务的政策建议。 相似文献
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