为幼儿惩罚教育正名

惩罚作为幼儿教育的重要手段,长期以来被人们误解,没有得到足够的重视。本文从分析对于幼儿惩罚教育认识的误区入手,提出以尊重幼儿为前提、遵循适度和适应幼儿年龄特征的原则、谨慎实施惩罚并做好家长协调工作等针对幼儿惩罚教育实施的建议。     

MRS LU＇S WEEKENDS

Mrs Lu is our English teacher. She likes to tell us about her weekends. She usually gets up early on Saturday. She likes running. She runs in the playground for about half an hour.     

《你最有才》季播热力升级

正2010年4月25日《你最有才》首秀之夜在河南电视台1500㎡演播大厅华丽上演。至此《你最有才》第三季在观众的期待中拉开帷幕。     

运城市文化产业的战略环境与发展策略分析

通过SWOT分析法,全面分析了运城市文化产业内部环境的优势和劣势,以及外部环境的机会与威胁,在此基础上提出了提升文化产业创造力、塑造文化产业品牌、整合文化资源等策略。     

巧妙利用课文插图提高课堂教学效率

现在的语文课本,几乎每一篇课文都配有色彩鲜艳、栩栩如生的插图．课文插图是我们不可忽视的教学资源。有了插图的课文,学生的学习兴趣就格外浓厚,学习的效果就有明显提高。所以,在教学中。只要我们巧用课文插图。就能提高课堂教学效率,从而提高教学质量。     

“案例式思政”在档案学类课程思政建设中的教学实践——以“海邦剩馥 侨批档案”为例

“案例式思政”是指将案例教学法应用于课程思政教学中,以优化课程思政建设效果的教学实践。文章以“海邦剩馥侨批档案”为具体案例,从教育目标、案例设计、案例应用、教学效果评估四个方面入手,对“案例式思政”在档案学类课程思政建设中的教学实践进行阐述,认为“案例式思政”所构建的互动式、沉浸式、开放式思政课堂对于充分发挥课程思政的育人育才功能有着积极作用,有助于实现教学相长。     

中西比较视野下档案与身份认同研究焦点与学术发展

档案与身份认同研究是档案学领域近十年的热点议题之一。在中西比较视野下,国内相关成果聚焦档案、身份认同、集体/社会记忆的综合研究,关于社群档案与身份认同的主题研究,关于档案或档案工作/职业的身份认同研究,关于档案管理或档案信息资源建设与身份认同的研究等;国外则聚焦于档案与身份认同的关系研究,档案在身份认同中的作用机制研究,档案在身份认同中的功能实现路径研究,档案工作者在建构身份认同中的能动作用等。在后现代思潮的裹挟下,档案与身份认同研究或将朝着更加多元、开放的方向发展：转向社群、聚焦个体的同时,深挖档案的身份认同价值;关注共同体,探索档案叙事的无限可能性;更加关注档案实践的深化与延展,消解与应对后现代档案观的虚无倾向。     

库恩科学史观视域下中国档案学科叙事演变：历史回顾与现实审视

以哲学社会科学自主知识体系建设、“图书情报与档案管理”一级学科更名、中国档案学发展进入新阶段为背景,运用科学技术哲学的内史、外史以及库恩内外史结合的科学史观,从内部表现为理论问题、外部表现为学科建制出发,分别对中国（特色）档案学历史叙事呈现出的特点进行阶段性分析,对中国档案学的学科叙事以及其特色、话语是如何构建演变的进行讨论,总结出中国特色档案学大体经历了三个阶段：走向独立、学科自省、学派自信。最终得出中国档案学科叙事演进规律：中国档案学在自我更迭的过程中,新的研究内容和领域不断出现,最终演变成了一门综合性的学科、建构了相对完备的学科体系,实现了从无到有、从弱到强的真正转变。     

档案信息的内向性研究

内向性是档案信息的固有特征之一,即档案信息内容面向形成者,保管利用上形成者优先,形成者对其有一定控制权,一定范围内需保密,一定时间、一定程度上不对外公开。档案信息的内向性在档案语义学、档案分类、档案法规体系方面均有体现,同时也是档案鉴定、档案工作机要性、档案公布利用"自由裁量权"的依据,一定程度上影响档案价值的时效性和外部利用需求。实际工作和理论研究中,我们应正确认识这一特性:承认内向性是档案信息的客观存在,处理好内向性与社会性的关系,规范机关档案室及档案馆工作,将内向性负面作用降到最低。