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102.
103.
文章利用CiteSpace软件分析2754篇期刊论文,以探寻中国通识教育研究的概况与热点。总体上,中国通识教育研究的文献量在波动中不断增加,研究人员与机构在以可持续的方式不断发展壮大,但合作研究略显不足。1998-2018年间研究热点集中在通识教育概念辨析、通识教育课程、美国大学通识教育等。未来,不同背景的研究人员应尝试从多学科、多方法、多维度的视角展开一定程度的合作研究。 相似文献
104.
随着信息时代的到来,全球信息网络将以巨大的信息资源,很高的传递信息的时效性给图书馆带来强大的挑战,图书馆作为社会信息中介的一个重要组成部分,有必要研究在未来信息社会中它的社会地位及其发展前景,从而对图书馆的服务作出战略调整。 相似文献
105.
106.
在课堂教学中实现学生个体独特阅读体验和多元解读的生成,离不开教师精当地组织、引导和参与。由于传统习惯的影响和对新课程理论的误读,语阅读教学中的诸多误区仍然客观存在。本试截取近日调研听课中的几个典型片段,略作分析。旨在对新课程下的课堂教学及相关理念,作一次反思与探究。 相似文献
107.
阎立文 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):66-66
功能交际法是以语言功能为纲,培养学生恰当地运用语言的能力,实现有效交际的教学方法。它是一种动态式的、综合性的教学模式。在职专生的英语教学中,营造有利于交际的课堂气氛,尽量减少形式教学,注意采取适当的方式和友好的态度纠错,并有效地利用功能交际法,能够取得很好的教学效果。 相似文献
108.
杜国林 《课堂内外(小学版)》2005,(4):40
问题:如下图,一只小甲虫从A点出发沿着线段爬到D点。要求任何点和线段都不重复经过。问:这只甲虫有多少种不同的走法?(华杯赛复赛题)这是一道一笔画应用题。解题的关键是应用分类计数原理(即加法原理)进行分类求和算种数。但计算必须仔细,应防止分类不全或漏算、重算。分类计数原理:如果完成一AFEBCD分类计数原理:如果完成一件事有四类(可以推广到更多类)办法,每类分别有甲、乙、丙、丁种不同做法,那么,完成这件事共有(甲 乙 丙 丁)种不同的方法。解题方法:方法一:按点分类法;方法二:线段分类法。解题:方法一:3点连线:有AFD和ACD,2种;… 相似文献
109.
牛国林 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):103-105
教育是人的教育,是为人的教育;教育的本质属性在于引导完满人性的建构与发展,完满人性的生成有赖于教育。在批判当下教育人性缺失的基础上,提出了教育人性化的原则,强调人是教育的最终目的,呼吁教育工作者要发扬马克思主义的人道主义精神,真正以人的方式对待学生。 相似文献
110.
本文运用文献资料、归纳综合等研究方法,梳理出日本政府和社会团体对构建体育生活社会的重视与资金、体育设施的投入,总结出日本人对待体育生活的积极态度和参与意识。在此仅摘录有关数据供读者参考。1.政府积极投入资金据日本公布的统计结果,2000年度,日本政府各部门在与大众体育相关的各方面预算总额高达3950亿日元(约合280亿人民币),其中前三位以建设省(相当于我国的建设部)的1596亿日元的投入为最多,占40%,其次是文部省716亿713万日元,占18.14%,以及社会保险厅的689亿2191.9万日元,占17.45%。从2001年开始在全国销售名为“TOTO”的体… 相似文献