提出有效问题 优化课堂教学

正课堂提问是任何教学活动中必备的教学形式,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式.它既是重要的教学手段,又是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径."提问"包含了疑惑和解惑两个方面,也界定了"教"和"学"的传达和领会."解惑"因"提问"而生,"解惑"与"提问"息息相关.问题建立的同时也就建立了答案生成的预设,建立了课程的教学节奏和教学进程.     

论高三语文复习阶段学生创新精神的重建

如何打破沉闷单调的高三教学模式?如何在高三阶段继续激发学生的学习激情?如何让高三学生感受到学习的乐趣,如何培养学生的创新精神、人格素养?根据多年的教学尝试,结合今年的实践经验,本文试着从四个方面进行了阐述。     

清代察哈尔都统职任考略

清廷移察哈尔部游牧于宣府、大同边外地,壩内壩外分置农田牧厂,呈民族杂居之局面。作为控制西北的重镇,察哈尔布有重兵,台站林立,非高官无以治之。清乾隆二十六年,政府设察哈尔都统,统率八旗驻防官兵,管理察哈尔游牧,同时署理张家口理事同知。都统之设立,既可发挥震慑要塞之功,又达到维稳地方之效,是察地设省前的重要一步。对察哈尔都统的考察,是分析地方省治建设轨迹的一把钥匙和重要内容。     

浅谈物理课程中的科学探究

<正>《物理课程标准》中指出:科学探究是指学生在科学学习活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学探究方法,领悟科学的思想和精神。同时,指出了科学探究的几个要素:提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析和论证、评估、交流与合作。《物理课程标准》将科学探究定位为既是学生学习的目标,又是重要的教学方式。将科学探究列入课程标准,旨在将     

农业科研单位的图书馆面对信息社会的思考

随着信息时代的到来，全球信息网络将以巨大的信息资源，很高的传递信息的时效性给图书馆带来强大的挑战，图书馆作为社会信息中介的一个重要组成部分，有必要研究在未来信息社会中它的社会地位及其发展前景，从而对图书馆的服务作出战略调整。     

我国清末至建国前学校体育课程目标的价值取向

本文采用文献资料、归纳整理、逻辑分析等研究方法,对我国颁布的清末至建国前中小学体育课程标准和社会历史背景进行了分析与研究,总结出20世纪前50年的体育课程目标的历史分期、基本特征和价值取向,这对于研究我国在这一时期体育课程目标的引进与发展具有历史意义和借鉴价值,为我国当前进行的体育基础教育课程改革提供参考。     

从功能交际法谈职业中专英语教学

功能交际法是以语言功能为纲，培养学生恰当地运用语言的能力，实现有效交际的教学方法。它是一种动态式的、综合性的教学模式。在职专生的英语教学中，营造有利于交际的课堂气氛，尽量减少形式教学，注意采取适当的方式和友好的态度纠错，并有效地利用功能交际法，能够取得很好的教学效果。     

试析日本人的体育生活观

本文运用文献资料、归纳综合等研究方法,梳理出日本政府和社会团体对构建体育生活社会的重视与资金、体育设施的投入,总结出日本人对待体育生活的积极态度和参与意识。在此仅摘录有关数据供读者参考。1.政府积极投入资金据日本公布的统计结果,2000年度,日本政府各部门在与大众体育相关的各方面预算总额高达3950亿日元(约合280亿人民币),其中前三位以建设省(相当于我国的建设部)的1596亿日元的投入为最多,占40%,其次是文部省716亿713万日元,占18.14%,以及社会保险厅的689亿2191.9万日元,占17.45%。从2001年开始在全国销售名为“TOTO”的体…