小议“国奖”

——追溯“国奖”,追随“国奖”追溯是为了备足“行囊”.“追溯”本届“国奖”项目,可以清晰地感觉到这些项目绝非“一日之功”,也非“短线操作”,不是几个月或一两年时间就可以形成的物化成果,而是通过长期坚持不懈的努力历练而成,是各个学校在传承已有历史、文化的基础上形成的特色项目;从承担项目的单位及人员结构来看,基本上都是团队合作项目,每个项目都是学校主要领导挂帅,其他职能部门管理人员具体实施,校企、校校共同参与合作完成;从项目起源到项目成功申报要经历若干个环节,基本以一个课题研究为载体,承载着许多物化成果及过程性研究结论,经过多年的实践和应用,得到同行及权威部门的认定;项目申报的过程就是一个成果提炼与总结的过程.     

快乐体育在中学体育教学中的运用

中学生正处在生长发育的旺盛时期,使他(她)们在愉快的气氛中完成体育的学习任务,对完成体育教学的任务达到教学目的大有益处. 1 提高权威性,增加亲切感 中学生已初步具备自我意识,他们不再对每个教师言听计从,因此要想让每个学生都     

利用数字化实验探究品红褪色与颜色复原机理

本研究选取高中化学“二氧化硫漂白性”内容中的品红褪色实验进行设计,将该实验与数字化实验相结合,通过二氧化硫气体与品红溶液反应、品红与酸和碱反应两个方面探究品红褪色的机理。同时探究影响褪色后品红颜色复原的因素,从使品红褪色反应物的种类、品红的种类和品红的浓度三个角度进行探究,通过比较颜色复原所需时间,探讨不同因素对颜色复原起抑制还是促进作用。     

基于VR的船舶航行姿态控制的实验仿真平台

针对目前学生普遍缺乏对船舶知识的总体把握和航行姿态理解,开发一款实验仿真平台。该平台由虚拟仿真、物理仿真、3D视景仿真和数据管理等模块组成;对平台进行了仿真测试,分别从执行机构、控制姿态和运行规律等方面对比物理系统与虚拟系统的仿真效果。测试结果表明,平台场景虚实同步,沉浸感良好,可展现船舶控制的相关知识,形成理论与实践相结合的创新型教学模式。     

开拓“双新”视野下拔尖人才早期培育新格局

<正>于2020年入选“双新”实施国家级示范校与上海市普通高中“双新”实施项目校的上海中学,立足于构建世界一流研究型、创新型中国基础教育顶尖名校,大力推进学校研究型氛围的营造、创新型平台的搭建,努力开拓“双新”视野下拔尖人才早期培育新格局。针对上海中学集聚学生资质相对优异的特点,在新课程实施中挖掘课程内容的思想性与时代性,既注重新教材中“红色经典”弘扬,又注重引导学生思考我国科技发展“卡脖子”技术关键问题。     

聚焦数学方法 培养科学思维——例析数学方法在一类物理变化量问题求解中的应用

本文聚焦2022年新疆中考物理试卷中一类电学变化量试题,以数学方程思想、数形结合思想、正比例关系、反比例关系、等差数列等数理逻辑为核心,通过多种不同方法的解析,较为全面而深刻地分析了此类问题的一般性解析规律,以更好地服务教师的教学和帮助学生从本质上理解物理变化量问题.     

核心素养视域下深度学习真正发生的策略阐释 以统编版五年级下册古诗《稚子弄冰》教学为例

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)积极倡导素养导向,将语文课程定位于为学生的核心素养发展而教,同时把“语文核心素养”划分为“文化自信”“语言运用”“思维发展”和“审美创造”四个核心维度。^[1]对于语文课程教学而言,这四个维度分别指向了语文的不同方面,教师需要激活学生的思维状态,以深度学习的方式,让语文学习真正发生。笔者以统编版五年级下册《稚子弄冰》这首古典七言绝句的教学为例,谈谈自己从四大维度入手,推动学生语文核心素养发展的思考和尝试。     

基于系统动力学的高校实验室安全风险建模与应用

实验室安全是维持正常教学与科研活动的前提,实验室安全事故相对频繁的发生,危及科研人员健康和安全.辨识影响高校实验室安全的主要因素,分析高校实验室安全风险传导机理至关重要.研究将高校实验室安全管理系统划分为安全责任体系、安全制度体系、安全教育体系、安全条件保障、重点实验室安全、特种设备安全6个子系统,绘制高校实验室安全风...     

核心素养下高中物理实验教学策略探究

高中物理在高中学生的学习中一直属于难点科目,物理学科相比于其他学科来说较为抽象难懂,大部分学生丧失了对物理学习的兴趣,物理课堂的教学效率和教学质量一直没有明显的提高。物理实验是物理学习过程中的重要内容,对于提高学生对物理学习的兴趣,加深对知识的了解有着重要作用。因此,核心素养背景下,应注重小组合作学习,引导学生动手实验...