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51.
研究了以糯米粉为原料,通过糊化处理制备可溶性糯米淀粉,结果表明当糊化工艺为:pH10.0、糊化温度85℃、糊化时间30min时,制备的可溶性糯米淀粉得率较高,且其溶液粘度较好。以可溶性糯米淀粉为成膜基质制备了可食用淀粉膜,与传统明胶膜相比,其拉伸强度较低,但色泽、透明度良好。  相似文献   
52.
周阿敏 《文教资料》2010,(17):62-63
传统节日是我国传统文化的重要组成部分,是当今最宝贵的非物质文化遗产之一。伴随着传统节日的一系列美丽生动且独具特色的传说故事,随着社会的发展与进步,留下了特定社会情感、特定文化心理、特定思想意识的印记,反映了当时人们的愿望、要求和理想等,组成了一幅多姿多彩的文化长卷。本文结合实例,从特征、分类和价值三方面,对传统节日传说进行比较深入的分析,在充分肯定其原有价值的基础上,针对当今的社会现状,提出了更具有时代意义的价值。  相似文献   
53.
正每个学生的内心深处都渴望被赏识、被认可,我们要充分发挥作文多元评价的导向作用,真正在作文教学中践行我们学校提出的"让每个孩子都找到属于自己的成功"的教育理念,营造"追求成功、体验成功、获得成功"的积极向上的写作氛围,为学生的身心健康发展奠基。一、学生、家长、教师多方参与学生习作的评价传统的作文评价中,评价主体是教师,评价目的主要在于甄别,学生处于被动地位。多元评价主体多元化,学生、家长、教师多方参与。以激发学生的写作兴趣为切入点,多角度发现、肯定学生作文中的亮点,让学生在作文中找到属于自己的成功。  相似文献   
54.
在《蓄冷空调技术》课程的双语教学工作中,对教材的选择、课堂上双语的使用、“双语+多媒体+网络”的教学模式以及通过做“课程项目”和“陈述”培养学生自主式学习能力等具体实施方法进行了初步的探索。现在很多地方都在实行双语教育,国家各高等院校都在不断推进双语教学模式的实施。这主要是从培养“三个面向”人才的战略高度出发来实践的。本文对“蓄冷空调技术”双语教学模式实施进行了分析,提出研究性教学在双语教学模式中有效实施的四个阶段,并对影响因素进行了深入思考。  相似文献   
55.
为了更好地促进《制冷工程安全技术》的教学效果,运用双向教学法(正向教学法和逆向教学法)进行授课。通过分析比较正向教学法和逆向教学法的特点,在《制冷工程安全技术》案例教学中将两种方法有机结合加以运用,并且强化工程热物理基础理论与制冷工艺在双向教学中的结合。教学实践表明双向教学法受到学生的欢迎,有利于学生将学习的知识转化为自身的专业能力。  相似文献   
56.
如何实施大学实验班和普通班的差异化教学是一个新的问题。在热能动力工程专业课教学中,针对具有不同群体特点的本科班采用分层次授课,实验班强化基础理论教学,普通班侧重实践教学,通过创新大赛将两者的能力进行结合,促进整体教学水平提高。实践结果表明,分层次教学对提高学生专业能力,培养创新精神有重要作用。  相似文献   
57.
教材建设是中职教育教学改革的重要环节,中职教材作为体现中职教育特色的知识载体和教学的基本工具,直接关系到中职教育能否为一线岗位培养符合要求的应用型人才。然而,目前中职财会教材存在结构和层次上的缺陷,就教材体系来说,存在着求全求多的问题。我们应该以人才培养目标确  相似文献   
58.
一个民族进步的灵魂是创新,一个国家兴旺发达的不竭动力是创新。研究性教学重点是培养学生的科研意识、科研能力和创新意识。从研究性教学的本质看,需要树立研究性教学的正确理念、设置研究性专业课程、创新性和综合性实验实践教学和研究性专业教材改革等,从而优化教学中专业课程体系,以创新意识和能力为培养目标,探讨专业课程中研究性教学的实施与管理。  相似文献   
59.
月色溶溶     
一年一度的中秋节到了。这天夜晚,皓月当空,万里无云。人们欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月。我和爷爷、奶奶来到潇湘大道的风光带赏月。南、北大桥上的彩灯时而穿梭似流星,时而跃动像飞龙。湘江两岸五光十色的灯把碧绿的江水映得缤纷闪烁,银盘似的月儿悄悄地从东边升起,又圆又大地挂在天边,仿佛乘一叶扁舟便可驶进她的怀抱。她那圆圆的脸庞上挂着安详、温和的笑容,静静地望着大地。几朵灰色的、薄薄的云萦绕在她身旁,宛如仙女挥动着凌绢翩翩起舞。皎洁的月光给大地披上了银灰色的纱巾,照在那红红的花瓣上,花儿显得更加娇美。月儿渐渐升高,…  相似文献   
60.
以人为本是科学发展观的核心,它的基本要求是不断解放和发展生产力;满人民群众日益增长的物质和文化需要;维护人民群众的合法正当利益.以人为本要注重利益矛盾的解决和转化,协调各方利益,维护社会稳定.以人为本要促进人与社会、人与自然及人与人之间关系的和谐,为构建社会主义和谐利益关系创造条件.  相似文献   
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