论民族学生汉语写作能力培养

提高民族学生的汉语写作能力是目前民族学校汉语教学急需要解决的问题。为此教师要注重培养学生广泛的阅读和写作兴趣,扩大学生阅读面,增加阅读量,引导学生多读多写,对不同水平和能力的学生要进行有针对性和差异性地进行各种训练．同时也要努力提高教师自身的能力和水平,积极引导学生,迅速有效提高民族学生的汉语写作能力。     

将错就错的成语

有一些成语,由于使用时误解了原意,此后每每将错就错,沿袭成俗,久而久之人们竟忘记了它们固有的意义。这类例子很多,也颇有趣。望洋兴叹初见《庄子·秋水》,说河们(河神)见秋水大涨,高兴地流到了北海,这时见海水空阔无边,于是他“望洋向若(海神)而叹”,这里“望洋”同     

毁容女孩闯进美丽天堂

不屈父母让女儿生命重来一次“妈妈,快来救我!”凄厉的呼救划破了静寂的中午。张秋玲如离弦之箭,冲进邻居家的客厅,眼前的一幕让她魂飞魄散:餐桌上的酒精炉炸开了,碗筷和菜碟四分五裂,桌布和毛巾熊熊燃烧起来,7岁的女儿郭艳洁上身全是火,张秋玲扑上前,一把将女儿推倒在地,像滚球一样在地上滚来滚去,     

从起立开始

我是一个比较内向的人,小学几年,我的成绩单上无一例外地写着老师的评语:不爱说话,比较害羞,不大团结同学等等。 到了初中,同学们都来自四面八方,看着大家活跃的身影,我就想要怎么样改变一下自己,不能老是这样默默无闻啊! 机会来了。我们班的文体班长有病     

赢取妈妈的心

太阳公公是妈妈画的,白雪公主是妈妈讲的,饭是妈妈喂的,菜是妈妈做的……妈妈无所不能,妈妈伟大无比。任时光流逝,在妈妈眼里,我们永远是孩子;在我们心中,妈妈永远最美。温馨五月天,亲情蔓延时。那个属于妈妈的节日(5月的第二个星期日),你想好了吗,如何用自己的方式表达对母亲最     

我和我追逐的梦——挣扎在理想与现实之间的中国漫画人

在中国最大、最繁华的城市最边缘的角落里聚集着这样一群年龄人:他们的年龄在十五六岁到二十多岁不等;他们从事着最不稳定的职业,没有任何社会保障;他们的工作量大,工作环境恶劣,收入却很菲薄;他们几乎清一色的患上了颈椎、腰椎疲劳等职业病……是的,他们就是中国的漫画人。在日本,以漫画为职业的有数千人,而在中国却不过区区数百人,_平且出于各种原因,许多人最终选择了放弃。用知名作者姚非拉的话来说,留下来的人,无论是能力,还是忍耐力以及韧性都是非常了不起的。     

雪人儿做早操

什么时候顶好玩? 下雪天顶好玩。什么人不怕冷? 雪人儿不怕冷。珍珍的姐姐会做雪人儿,一眨眼工夫做一个,一做就是一排儿:眼睛大大的,鼻子翘翘的,胸脯挺挺的……珍珍的姐姐数一数,“一、二、三、四、五”,一共有五个。一个,一个,立得刷刷齐。“一二一!”“一二一!”珍珍的姐姐,带着雪人儿做早操——脚     

谁说不介意

月小小最近新配了一副眼镜,黑色粗框。有人说像笔笔,进而有人说像叮当猫,然后泰坦背地里总结,之所以像,绝不是因为可爱,而是因为月小小的盘子脸和叮当猫的有一拼。