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幼儿园常识教育知识面的开阔和幼儿思维的活跃程度是成正比的。为了寻求提高教育效果的途径,我们突破常识教育中的陈旧模式,采用了多层次、多角度和多方位的教学法。下面介绍三次试验教学的情况,以供探讨。美丽的白玉兰洁白的白玉兰,于1986年被评为上海市市花。以往教幼儿认识花卉的模式是:介绍花的名称、颜色、形状和根、茎、叶等,让孩子嗅一嗅花的香味,或选 相似文献
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曾经认为惊天动地的大事,其实生活中很少发生,而那些不起眼的生活细节,我又从未用心体会。
我是个不善于表达感情的女孩,4年间,从未给父亲送过一件生日礼物,甚至连一句“爸爸,生日快乐!”这样的祝福语都未曾亲口说过。 相似文献
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295.
外婆已经很老很老了,外婆的爱也很老很老了,老得我“啃”不动了。我在背后说外婆是“鸡肋”,老妈知道了,拎着我的耳朵叫我到外婆那里道歉,外婆笑成了一颗大干枣:“外婆老了,老得只剩下骨头,棒棒最爱啃‘乡下人’的鸡骨头,棒棒不忘本,外婆这几年心血没白费呢。”嘿,外婆真是酷毙了,“乡巴佬”搞成“乡下人”,老妈都忍俊不禁了。我是外婆从小带大的,所以她总爱在我同学面前臭我,在我吹牛最起劲的时候(我奇怪外婆平时是不是真的耳背),蠕动着缺牙扁嘴说我光屁股时的傻事,唠叨完了就催促:“快点做作业,牛皮吹爆了,以后咋考大学?”想想不放心,还搬… 相似文献
296.
广播电视教学与网络教学比较刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
史丹如 《江西广播电视大学学报》2007,34(2):40-42
目前,网络教学已经成为一种新型的教学模式,它对我国教育从观念更新到教学改革、到模式创新等都起了很大推动作用,同时,它也给广播电视教学带来了一定的影响。本文试对如何协调处理好这两种教学模式手段进行比较分析。 相似文献
297.
上课铃响了,老师手拿弹簧走进了教室。“小朋友,你们知道这是什么?”在幼儿作出肯定的回答之后,老师一边用力将弹簧拉长,一边问道:“现在弹簧发生了什么变化?”(变长了)“弹簧为什么能变长呢?”(是老师 相似文献
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299.
辰辰一岁半时,已学会走路,常常不要人抱。有时爸爸妈妈要抱他,他也挣扎着要下来,不要人扶,歪歪斜斜地向前走去。谁知到了两岁多,有次我到出版社去送稿件,带他同行。这次却不肯自己走,吵着要外婆抱。这可就为难我了,我也实在抱不动。怎么办呢?我先和他做了一个“走独木桥”的游戏。让他走在上街沿,我一边搀着他,一边说:“独木桥,摇 相似文献
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