意义协商过程的教师引领角色研究

意义协商经由外语课堂师生互动交流而使学生获得语言能力的提高,由是教师的作用超出其对学习者的语言形式或称为形式协商的点拨,所以学生在语言文化习得过程所面对的修辞、文学、杂合或误读等问题时,教师的引领角色产生有效的意义的协商结果.     

硫酸铁(Ⅲ)铵催化合成乳酸正丁酯

本文研究了以硫酸铁铵 (Ⅲ )为催化剂 ,乳酸和正丁醇为原料合成乳酸正丁酯的反应条件 ,着重探讨了醇酸摩尔比、反应时间、催化剂用量等因素对酯得率的影响。实验结果表明硫酸铁 (Ⅲ )铵对乳酸正丁酯的合成具有催化活性高、反应时间短、反应条件温和、收率优良等特点 ,且反应后催化剂易回收 ,不污染环境     

催化动力学光度法测定α,α′—联吡啶

本文研究了在ＨＡｃ－ ＮａＡｃ 缓冲溶液中,微量α,α′—联吡啶加速抗坏血酸还原偶氮胂（Ⅲ）褪色的指示反应及其动力学条件,建立了动力学光度法测定微量α,α′—联吡啶的方法。该方法的线性范围为８ ×１０－ ８ ～４ ．８ ×１０－７ｍｏｌ／２５ｍｌ,检测限为４．５１３ ×１０－ ８ｍｏｌ／２５ｍｌ。     

可见光响应型非TiO2基光催化剂的研究进展

综述了近年来可见光响应型非TiO2基光催化剂的研究现状,包括结构简单的窄带光催化剂、钙钛矿型与尖晶石型光催化剂和钨锰铁矿型光催化剂,阐述了它们的制备方法、结构特点及光催化性能,并对今后的研究提出了展望．     

翻译测试与翻译目标变革探究

翻译的题材和目标由传统上引起争论的直译与意译文学主体转向学习者为中心面向实际需要的多主体;其所制衡的翻译教学与翻译测试的转向--从翻译教'学方向上的重视现代信息技术、社会文化及教学评估到教学内容方面的"全译"技能、篇章分析、过程教学、引入情境、语言对比--实现综合的、实用的、趣味的翻译测试以服务于翻译目标.     

电子传输层改善磷光染料聚合物电致发光二极管

试验制作了以TPBI作为电子传榆层,以不同浓度磷光染料（PPQ）2Ir（acac）掺杂聚芴作为发光层的器件,研究了电子传输层对红光磷光染料聚合物器件的发光性能影响．器件的电流密度一电压的特性,发光亮度一电压特性,器件电致发光光谱发光效率一电流密度特性表明电子传输层的引入可以显著降低器件的工作电压和提高发光效率．这些性能的提高是由于TPBI有效的空穴阻挡作用．     

文学语言的移情分析

对青少年情商的培养，作在论述学陶冶的意义上阐述移情的做法；写脚本、人物与情感词配对、回访喜欢的人物；与此同时，青少年在情境中增强学习动力、减少焦虑、轻松地学习语言技能。     

TiO_2光催化降解孔雀石绿活性的影响因素

对持久性难降解的有机染料孔雀石绿溶液的光催化降解过程进行研究,考察了孔雀石绿的初始浓度、催化剂的用量、溶液的初始pH值以及H2O2的加入量等条件变化对孔雀石绿的脱色率的影响.实验结果表明,光照时间和其他实验条件均相同时,孔雀石绿溶液的初始浓度为2 mg.L-1和5 mg.L-1时其脱色率较高;最佳的催化剂用量为1 g.L-1;溶液初始pH值为8的弱碱条件下降解效果较好;氧化剂H2O2的加入量为0.1 Vt.%时光催化反应效果较佳.     

如何成为优秀的实验室管理人员

本文结合工作实践,谈谈管理人员如何做好仪器设备、计算机、经费、教学、评估、人员等等各项实验室管理工作     

花生壳中黄色素的提取及性能研究

本文报道花生壳中黄色素的提取方法及其各项性能的测试结果、显示花生壳中黄色素具有耐光性能好、耐热性能稳定、无毒性等特点,极具有广阔的开发利用价值。