“隐喻式”言外之意的生成及理解机制探析

"隐喻式"言外之意是"言外之意"类型中较为常见的一种,是接受者运用隐喻思维,调用相似联想,将表达题旨寄于与之具有相似性联系的辞面中。对此类"言外之意"的理解过程,是寻找辞面与辞里通道——相似性的过程;也就是接受者对表达者表达时认知语境推测的过程。接受者对表达者表达时认知语境互享程度越高,恰切理解率也就越高。这种认知语境的互享程度,与接受者的知识积累及能动性发挥密切相关。     

先学后教,提高阅读教学实效

以往的教学,课前都是教师先根据课程标准的要求,根据教材编制的意图,根据学生的知识水平及认知能力等设计教案,再布置学生简单预习;课上,教师就按设计的教程启发、引导学生理解、感悟,让学生获取知识,培养能力.比起再之前的启发式教学,学生在课堂上的自主、合作、探究的机会增加了很多,但课堂还是教师当主角,学生的学习相对还是比较被动的.本学年,我校"利用学案提高阅读教学的效率"的研究与探索证明,利用学案教学,能更充分地发挥学生的主体地位,让课堂从教师的主阵地变为学生的主阵地,很好地培养了学生自主学习的能力,也进一步提高了教学效率.     

如何实现电子政务与档案信息资源的合作共建

自从1999年我国开展"政府上网工程"以来,我国的政府信息化工作取得了显著的成就.与政府信息化工作如火如荼的发展态势相比,档案信息化建设的步伐迈得稍显缓慢,但仍然取得了不小的成绩.……     

论音乐因子在体育舞蹈教学的运用

体育舞蹈在创作和表演过程中和音乐有着密切的联系,舞蹈动作与音乐节律的配合是体育舞蹈教学关键,在体育舞蹈教学中应该注重音乐因子的参与和使用。     

略谈中学语文教学中的心理学问题

当前中学语文教学费时多而收效较差,引起了许多人的关注,亟待改进。改进语文教学,不仅要深入了解语文这门学科的特点,还须认真研究学生掌握有关知识技能的心理过程,把心理学的一些规律运用到语文教学中来。这里就中学语文教学中的有关心理学问题谈一点粗浅体会。《中学语文教学大纲》(试行草案)指出,语文课的主要教学目的是“使学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语     

关于广利高级中学政治“新课标”实施情况的调查报告

一、调查的目的和意义“素质教育”已经提了很多年,然而直到目前为止,中学的教育模式仍未发生多大的变化。也许这一转变需要经过长期的理论探索和实践证明,才能逐渐实现,一步到位是不可能的。去年,我国“人教版”高中思想政治推出了一套新的课堂标准(以下简称“新课标”),其主旨是为了改变旧的政治教学观念,促进素质教育的进一步发展。此课堂标准出台后,引起强烈的反响。各家都对这一“新鲜”事物各抒己见,褒贬不一。那么在高中思想政治教学的具体实践中,实施“新课标”的情况如何?教师、学生对此又有什么反应?他们是怎样理解“新课标”中的…     

如何实现音乐课堂教学的高效性

音乐课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,即三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协调高效发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣,这是引导学生有所收获的、高效的教学。实施"高效教学"     

关于凸显初中生物学重要概念传递教学的思考研究

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)和《义务教育生物学课程标准(实验稿)》的不同点有:提出了50个重要概念、教学建议中要求关注重要概念的学习……笔者在认真学习《标准》和专家要求凸显重要概念传递的基础上,对在初中生物教学中如何重视凸显重要概念传递进行了深入思考和初步研究。1对初中生物学重要概念的理解布鲁纳认为,"帮助学生有效地习得概念是学校教育的目的之一"。《标准》中指出,"概念是对事物的抽象或概括","生物学重要概念处于学科中心,包括     

浅论高校馆藏档案的价值再鉴定

档案的鉴定工作是一项政治性、业务性较强的工作，长期以来，由于重视不足及缺乏相关的鉴定标准，高档档案的鉴定工作远远落后于其他各环节的工作，致使加房暴满，库存档案质量偏低，从而影响了档案的开发利用，本试从分析档案鉴定工作落后的原因，就如何做好高档档案的鉴定工作提出了自己的看法。