论教学语言的简练之美

简练之美是语言艺术的一个高峰。不同领域的交际语言都有简练的要求,但是教学语言的简练具有特殊的意义、特殊的要求、特殊的魅力。文章从纯净之美、精当之美、明快之美三个方面,具体论述了教学语言的简练之美。     

论教学语言的表达技巧

教学语言表达技巧 ,指的是教师在教学过程中运用语言表达的巧妙技能和方法。教学语言表达技巧是丰富多彩的 ,教师自觉或不自觉地在教学实践中运用着不同的技巧。但从研究现状来看 ,比较零散 ,往往局限于个例 ,对教学语言表达技巧缺少深层次的研究和完整、系统的把握。教学语言表达技巧对提升教学艺术水平、提高教学质量具有重要意义 ,值得我们高度重视。一教学语言表达技巧与一般语言表达技巧相比较 ,既有共同性 ,又有特殊性。其特殊性主要表现在以下三个方面 :(一 )鲜明的针对性教学语言表达技巧具有鲜明的针对性。这就是说 ,技巧必须绝对…     

论教学语言的辩证性质

教学语言是教师在课堂中实施教学的最主要媒介 ,充满了矛盾运动。本文着重探讨、具体论述了教学语言中的三对矛盾 :目标性和随机性、集控性和发散性、连贯性和片断性 ,力求揭示其对立统一的辩证性质     

陈子昂自我推销

陈子昂是唐代的大文学家,他年轻时上京赶考遭到排挤和阻碍,被取消了考试资格,然而仅隔了两个月,陈子昂不仅声名鹊起,甚至还得皇帝特赦,取得了补考机会并高中进士。那么,陈子昂是怎么做到这一切的呢?陈子昂虽然出生在一个富商家庭,但是非常好学。24岁时,他带着自己的300篇文章来到京城考试,然而同时参加考试的还有好几位高官的子弟。他们在预考中尝到了陈子昂的厉害,那些高官怕自己的子孙考不过他,就设计取消了陈子昂的考     

论教学语言的理解性评价标准

理解性标准,就是在教学过程中,根据教师在教学过程中运用语言引导学生对教学内容理解的状况来判断、评价教学语言的标准。教学在一般情况下,并不是以学生能够知道、了解相关信息为主要目的,更重要的是必须让学生在此基础上,能够深入理解教材内容,懂得并掌握知识规律,并能够举一反三,灵     

文化视野中的教学语言技巧

教学语言技巧是教师在教学过程中运用语言的巧妙技能和方法。很少有人集中从文化的视野中研究这一课题。从宏观上考察、探讨教学语言技巧与文化的关系,具体论述了文化因素对教学语言技巧设计、调整和质量的制约、影响三个主要问题。     

校园里的平等

去年，我随父母来到了法国的图卢兹市生活，进入了乔利蒙特中学读书。法国的老师们通常都没有架子，和学生们之间完全没有隔阂，不仅如此，他们甚至还受到学生们的监督呢!     

五年制师范对高校文化的确认与衍生

五年制师范具有文化示范性、辐射性的特征,实现着对高校文化的吸纳与创新,蕴涵着对高校文化的自觉诉求.五年制师范对高校文化的确认与衍生表现为:凝练新的以价值观为核心的学校精神文化;构建新的以规范条文为基础的学校制度文化;营造新的以专业设置为需求的学校物质文化;推行新的以团队合作为内涵的学术研究文化.     

只做最容易成功的事情

在纽约的第五大道,有一家复印机制造公司,他们需要招聘一位非常优秀的推销员。老板从数十位应聘者中初选出三位进入下一步的考核,其中包括来自费城的年轻姑娘安妮。老板给他们一天的时间,让他们在这一天时间里尽情地展现自己的能力!可是,什么事情才最能体