高等学校普通体育课要改革

<正> 一、从实际出发修改现行的《离等学校普通体育课教学大纲》下称《大纲》是当务之急。《大纲》基本教材项目多,学时少,偏重于正规化竞赛项目,技术性高,又由于高考不考体育,学生入学水平相差悬殊(包括身体素质、技术水平、兴趣爱好),学生难以接受,教学效果不太理想。从《大纲》各项教材时数分配和说明中,可以看出基本教材除体育基本理论知识、卫生常识和考试占12学时外,另有田径、球类、武术、游泳等十七项运动项目,这么多的教材仅有100学时,平均每项教材不足6学时,以田径教材为例,共有34学时(其中跑14学时、跳10学时、投掷10学时)。在跑的教材中有短跑、中长跑、接力跑、跨     

試談本學期有關隋唐五代歷史教學上的幾個問題

现在把有關隋唐五代時期歷史發展的重要狀况,給以簡括的說明,它對本學期初中中國史的教學或許是有點幫助的。如有不妥當的地方,請同志們指正。一、隋唐歷史發展的基本狀况 階級鬥爭是歷史發展的動力,也就是我們理解歷史發展的基本線索。在封建社會裏,當階級矛盾發展到尖銳的頂點的時候,農民起義便要爆發了,而每一次農民起義的發生、發展,總會給統治階級以一定的打擊,都或多或少的把歷史向前進了一步。     

佛外說佛——讀經漫言

佛教徒服務社會、濟度世人的行為是有教義做理論基礎的,并不只是一般宗教性的善行而己.佛教徒的主要修行德目是六波羅蜜(六度)與四無量心.     

接近阳光

正2014年6月14日晴"想飞上天,和太阳肩并肩,世界等着我去改变……"现在听到杨培安的这首《我相信》,内心竟还是有那么多的触动。其实这首歌早在几年前就已经听过,可就是不知道名字和演唱者,直到他登上了"梦想星搭档"的舞台。是啊,世界等着我去改变。听到这首歌,这句话,就又使我想到了那年那个努力踮起脚尖触碰天空的少年。他曾经说过,天空不是很近吗?     

论教育启蒙思维：内涵、表征及实践转化

教育思维是关于＂教育＂的观念综合体,是对教育实践的观念化概括和升华。教育启蒙思维是在教育的＂启蒙＂意识基础上,所形成的以＂启蒙＂为精神向度、实践目的论和方法论支撑的观念形态,其实践指向即是＂使人成为人＂的启蒙教化,体现着超越性、整体性和生成性的特点。在当代,推动教育启蒙思维的实践转化,需要坚持＂人的启蒙＂的使命,使其突破＂奴化教育＂、＂物化教育＂的束缚,并积极转向＂人化教育＂。     

陳放文的資產階級教育思想的危害性

國家過渡時期總路線對教育工作者的要求是「相應地培養建設人才」。這些建設人才,「必須是具有共產主義思想和建設共產主義社會熱情的人才」(「人民教育」一九五三年十二月號社論)。要達到這樣的要求,如果教師不首先以共產主義思想武裝自己,不以建設共產主義社會的熱情去進行教學,那是不可能的。四川省新都師範學校語文教師陳放文在教學中所犯的嚴重錯誤,便是一個較典型的事例。     

五分钟的温暖

上中学的时候,学校离家很远。有时候路上人多,我回家的时间会比平常略微晚一点儿。走到巷口,总能看到母亲的身影。她徘徊着,张望着,神情里有掩饰不住的焦急。我满不在乎地说:"干吗要出来,不就晚了几分钟吗?"而母亲,只要看到我好好地回来,眉头就会立刻舒展开来:"我总想     

我教儿子谈“恋爱”

儿子放学回家后,趴在桌子上写了一会儿作业,就跑过来神秘地对我说：“妈,不知怎么回事,我好像喜欢上了一个女孩。” 怎么可能？才9岁的孩子居然……我虽然听儿子这么说有些着急,但我还是控制住了自己的情绪,不动声色地问：“那女孩是谁啊？” 儿子有些不好意思,扭扭捏捏地说：“就是上次来找我借书的那个小娜。”     

試談本學期有關宋遼金元歷史教學上的幾個問題

一宋元歷史發展的基本狀况自九六○年趙匡胤建立了趙宋專制統治,到一三六八年朱元璋推翻蒙元统治这四百多年的歷史,它的發展的基本狀况,可以從如下幾個方面加以说明。 (一) 從經濟、文化的狀况來說,兩宋統治時期,中國的封建經濟、文化曾在原有的基礎上,有了更進一步的發展;可是,在女真、蒙古統治的期間,經濟衰落了,文化也因而低落了。     

小飞侠

一天晚上,女孩儿温蒂(dì)被狗叫声吵醒了.原来是小飞侠的影子被小狗咬碎了,小飞侠急得都快哭了.善良的温蒂用针线缝(féng)好了小飞侠的影子.小飞侠很高兴,送给她一个漂亮的纽(niǔ)扣并请她到梦幻岛当六个小孩的保姆(bǎo mǔ).于是,温蒂带着弟弟约翰一同前去.