“孵化坊”：区域培育中小学科研骨干队伍的创新实践

“孵化坊”是一个教育科研实践基地的场所,也是一个培育中小学科研骨干队伍的生态学习空间。它强调智力整合、资源共享和互学共长。它奉行一个活动宗旨、采取两种推进方式、形成三支雄师架构、拥有四大技术支柱、推行五项保障机制。“孵化坊”采取坐诊式指导、层级式指导和回溯式指导等技术路径,以点带面,助推区域内薄弱学校发展,取得了显著成效。     

如何提高职业学校化学课教学质量

如何解决职业学校化学教学中的重点和难点问题,提高化学课教学质量,是摆在每一个教师面前的课题。笔者认为,合理选择教学内容,创导新的教学方法,进行教材改革是化学课教学改革的必由之路,也是提高化学课教学质量的根本保证。     

超凡脱俗数雪庄－－《四库全书》所言僧雪花实为楚州雪庄

雪庄，江苏淮阴(现淮安楚州区）人，出生年月不详，绘画活动主要在康熙年间。雪庄法名道悟，又自称悟，字惺堂。其号“雪庄”来历与他初人黄山经历有关。据载，康熙二十八年(1689年)僧道悟由太平人黄山，适逢大雪，他踏雪上山，至清晨立于慈光寺门前，被山僧呼为“雪桩”。此后遂以雪庄为号。又号通源，别号铁鞋道人、黄山墅人、沧溟道者。清初居黄山，绘画30余年，画与弘仁(渐江)齐名。     

强化认知实践对生物工程专业课程教学的促进效果

以生物工程专业3个年级本科生及部分专业课程为改革对象,采用对课程考试成绩的年度跟踪调查、数据对比分析等方法,系统分析了认知实践在专业课程教学中的促进作用.数据结果显示,强化认知实践可有效促进学生的学习效果并显著提高卷面成绩,且有助于学生对知识点的掌握和知识面的增加;每届学生对认知实践改革的满意度均在88.6%以上,综合成绩与认知实践强化力度之间呈现正相关关系并具有显著的协同性效果(相关系数为R2=0.9899).     

预防化学教学中的隐性“温室效应”

在种植花卉、蔬菜或其他经济作物时,人们用玻璃或透明薄膜做成育花房或者塑料大棚,使阳光照射人室,加热内部空气,又不让里面热空气向外散发,使内部温度高于外界,形成有利于植物快速生长的条件．但是,依赖了人工的温室,种植在里面的作物适应大自然的能力下降,抗病虫害能力降低,在化学教学中,有的教师过多地讲述,过多地让学生练习,也会产生类似于上述情形的隐性温室效应．     

高校经济效益评价指标体系构建初探

随着高等院校法人地位的确立,在市场经济环境下,各高校也讲求办学的经济效益。如何评价高校的办学经济效益,目前尚缺少一套科学、合理的评价指标体系,本文从构建高校经济效益评价指标体系的必要性及构建原则出发,从效率、效果、效能三个方面构建了高校经济效益评价指标体系。     

乘方——(GX)教材代数第一册第一章第十二课

教学目标:1.理解乘方的意义及基本性质.2.能正确决定乘方在乘除,乘方混合运算式子中的运算顺序,准确而熟练地进行简单乘方运算.3.会用科学记数法把一些较大的数表示出来.教学重点:乘方的意义,正确进行含有乘除、乘方的混合运算,学会使用科学记数法.     

宁远县举办教师实验操作竞赛

为了提高中小学教师的实验操作技能 ,宁远县教委、电教室举办了中学化学和小学自然教师实验操作技能竞赛活动。本次活动采取初赛、复赛、决赛的方式进行。初赛由各校和各教育站组织 ,要求全员参加 ,择优选拔。复赛分区片进行比赛。通过初赛、复赛有 2 0名教师进入了县城的决赛权。于 1 999年 1 1月 5～ 6日在宁远县第二中学进行了实验操作技能决赛。宁远县举办教师实验操作竞赛@陈国民$湖南省宁远县水市中小!425601     

案例教学在教师信息化专业发展培训中的应用

对教师进行信息化专业发展培训是教师专业发展的一个重要环节和实践途径。笔者在亲身参与教育信息化专业发展课题研究的过程中,根据教师的学习条件、培训目标和学科特点设计了应用案例教学提高教师信息化专业知能的培训模式。本文就结合培训的实际,阐述案例教学在教师信息化专业发展培训中的作用、实施过程及应注意的问题。     

学校文化资本的定义、概念框架与研究边界

学校文化资本研究至今还没有形成一个明确的概念体系.比较并归纳较有影响、有代表性的文化资本定义,找出文化资本定义的焦点,在此基础上初步确定了学校文化资本的定义和概念框架,并最终提出了一个包括具体化形态、客观化形态、制度化形态、学校惯习和学校场域的概念框架--研究边界模型.