板块、独立、反馈——小学数学课堂教学设计的三个关键词

一节课的质量首先取决于教学设计的质量,没有适当的设计而企望精彩的实施是教学中的"机会主义",实施中的"灵机一动"是设计中精心谋划的顿悟而已.     

印刷原稿分类与评价

原稿（Ｏｒｉｇｉｎａｌ）是制版所依据的实物或图文信息载体。 彩色出版系统，允许设计人员用各种各样的、不同来源的原稿，这些原稿可以用传统照相机获得，也可用数字式照相机（Ｄｉｇｉｔａｌ Ｃａｍｅｒａ）或是光盘图库 （Ｐｈｏｔｏ ＣＤ）获得。它们均可用图像处理软件进行编辑及其它处理。选择好的原稿（例如反差适中、不偏色、层次丰富）可获得高质量的印刷品，同时可以节省大量修版时间。 电子原稿（Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｏｒｉｇｉｎａｌ）可用数字式照相机获得，也可以从光盘图库和用软件在计算机上绘制，还可以从互联网上获得…     

《圆锥的体积》学过程中的三次推进

《圆锥的体积》是小学数学几何形体教学的最后一个立体图形,圆锥的体积公式是通过实验推导出来的.至此,学生已形成初步的空间观念.如何借用圆锥这个教学素材,在公式推导的过程中培养学生的实证意识?如何借用圆锥的公式,在实证的基础上提升学生的逻辑思维?如何立足圆锥的学习,为学生未来的发展培养创造力?     

苏教版教材中“可能性”教学内容的编排及思考

《小学数学课程标准》规划了小学数学教学的四大领域,即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用,其中统计与概率中有关概率的知识是课程改革以前未曾涉及的教学内容,新的教材内容在课堂教学中引起了新的争议,引发了新的思考。下面以苏教版小学数学教材为例,对“可能性”这一教学内容进行立体透视、立体思考,     

积极运用“画图策略”教学

《解决问题的策略》是苏教版教材里的一道亮丽风景,从四年级开始,一直持续到六年级,每册都有安排。其中,“画图”策略是四年级下册内容,它主要是通过“画长方形、正方形面积图”来解决问题。解决问题策略教学,是需要教师深入研究的新课题。以往的“画图策略”教学,对学生关注较少,     

彩色管理是怎样一回事?

本文通过对电子分色和桌面分色的差别,提出DTP彩色管理的重要性和必要性。通过对DTP分色系统输入、显示、输出所用颜色语言的多样性,与设备的相关性,提出颜色语言统一性、与设备无关性,对实施彩色管理标准性化的重要性。同时提出DTP,色彩管理的三要素即特性化、校色和转换。       

胶印质量控制之二——扫描仪的选择及扫描参数设定

本文重点讲述电子出版系统常用的四种扫描设备,如平面扫描仪、滚筒扫描仪、滑动扫描仪、数字照相机,以及它们的实用范围,优缺点。并提出了选购扫描设备时的四个重要参数指标。       

数字化与印刷技术革命

面对迅猛发展的数字化技术,印刷业受到了前所未有的冲击。当今印刷技术发展的特点是什么,下个世纪的印刷业发展的趋势及问题是什么,就以上问题,笔者最近采访了北京印刷学院技术系陈士文教授。     

数字打样与传统打样的实验研究

4－3－2－5关于单色黑色相偏冷的测定下边是十级单色黑梯尺色度坐标值a,b：4—3－2－6墨水色强度、色偏、带灰、色效率的测量及计算数据及计算如表五所示：表五喷墨墨水的物理参数三评价数字样张与模拟样张颜色外观差异的数学模型的建立及使用5－1评价因子的建立下面是用以评价数字样张与模拟样张颜色外观差异的评价因子：A＝（l／4）乙hi／3）】凸d其中i从1到民表示两种不同样张之间C、M、Y、R、G、B、CMY、K八个色块的色差之和,除以8表示其中某一色块间的平均包差司从1到4,表示IOO％、SO％、SO％、25％不同网点百分比的中话号…     

photoshop中的色彩管理

一 色彩管理的现状几年前,当彩色桌面系统还没有像今天这样普及时,很多人还不真正了解彩色桌面系统,受广告和商业宣传的影响,都以为彩色桌面系统非常神奇,已经真正实现了所见即所得,即使是不懂得印刷的人也可以随心所欲地制出非常漂亮的版面,再不会受到传统制版难于控制质量的困扰。但当使用了彩色桌面系统以后,人们才真正了解到彩色桌面系统还远不像想象的那样完美,也同样面临着许多质量控制的问题,还没有完全实现版面颜色的所见即所得。后来,彩色管理系统出现了,扫描仪和彩色打印机都增加了彩色管理功能,人们又同样寄希望于…