调校屏幕色去模拟印刷效果

屏幕上看到的色彩和印刷出来的色彩不一样,这是彩色出版、广告设计、包装设计工作者所盼望解决的问题,本文通过Photoshop软件介绍一种简便易行方法,使调校后的屏幕色和印刷(或打样)色接近或一致。       

阶调曲线设定与印品质量

本文主要介绍不同类型原稿的阶调曲线确定,阶调校正方法及其对印品质量的影响。这对从事电子出版工作者,将具有现实意义和应用价值。       

颜色校正原理与方法——彩色管理之二

本文主要讲述校色的必要性,校色的目的,DTP系统中校色的两种方法,并重点讲述了自动校色的原理、方法和计算,对计算与实验误差进行了分析,提出了提高计算精度的方法;同时也提出了手工校色的工具和方法,这对从事实践工作和理论研究的电子出版工作者会有所获益。       

数字打样与传统打样的实验研究(附录)

（续）80％网点百分比50％网点百分比（由于版面原因,附录1的表和附录2的日表里后,这期的附录3＃在来的下面,时见访。）附录3：模拟样张与数字样张外观综合比较因子的计算程序（QUICKBASIC程序）CLSDIMP（3,4,8,3）,J（6,4,8,3）建立模拟样张数据库P（）及数字样张数据库J（）FORm＝ITO3依次读人3张模拟样张的色度值FORI＝ITO4循环读人网点百分比为100％、80％、50％、25％的梯尺色度值FORi＝ITO8循环读人C、M、y、B、G．R、CMY、K各色块的色度值FORj＝ITO3循环读人L＊、a＊、b＊值25％网点百分比READP（…     

数学打样与传统打样的实验研究(附录)

（续附录3）DATA66．04,－26．20,－28．92,54．93,44．19,－9．19,84．99,－3．31,66．25,35．36,12．21,－33．41,56．25,－41．23,23．90,48．97,45．61,33．37,31．33,2．65,3．03,40．01,0,0．55DATA　77．64,－13．87,－16．17,71．96,21．97,－6．50,87．79,－2．13,31．78,59．79,5．42,－20．82,72．73,－19．01,9．39,67．49,21．46,17．67,57．10,2．10,0．21,65．89,0．13,－0．88　DATA84．91,－6．33,－7．82,82．24,10．27,－3．47,89．66,－0．85,14．74,75．…     

苏教版教材中“可能性”教学内容的编排及思考

《小学数学课程标准》规划了小学数学教学的四大领域,即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用,其中统计与概率中有关概率的知识是课程改革以前未曾涉及的教学内容,新的教材     

关于“数学是什么”的思考

"当人们发现一对雏鸡和两天之间有某种共同的东西(数字2)时,数学就诞生了。"(英国数学家罗素语)那么数学是什么呢?高斯说:"数学是科学的皇后。"伽利略说:"数学是上帝用来书写宇宙的文字。"爱因斯坦说:"这个世界可以由音乐组成,也可以由数学公式组成。"数学身份尊贵,地位显赫,无之不可。"科学皇后""宇宙文字""世界组成"都是诗化的语言和比喻的描述,从学术的角度上,并未回答出"数学是什么"。     

网目调特性—阶调复制原理,方法,技术

网目调特性──阶调复制原理、方法、技术──北京印刷学院陈士文有了台式扫描仪和具有ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ的激光照排机，桌面出版商就能制出黑白网目调版，它比照相制版和电于分色机制版制出的版好。不足之处是受尺寸大小的限制。照相制版用的照相机、通过镜头和原稿架...     

关于教育的断想

校风、教风、学风局长们不妨一试:召集各校的校长,进行一次特殊的考试,考题是默写本校的校风、教风、学风,简要说明其内涵及"三风"之间的关系。校长们也不妨一试:召集全体教师,进行一次特殊的考试,考题是默写本校校风、教风、学     

计算试题赏析

计算教学的考查一度仅仅是计算技能的比拼,缺失培养思维能力的内涵。教师考前关于计算的复习往往提醒学生"一要注意认真演算,二要细心检查",认真、细心几乎成了区分学生计算能力高下的关键,而对思维品质缺少应有的关注。下面一组计算试题在开放思维、探索规律、综合运用等方面的探索会给我们一些启示。