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这次回老家,遇到一个姓包的农民,他的大女儿考上了成都一所外国语大学,儿子考上了北京一所理工大学。我立刻就对这位黑黑瘦瘦但却显得很精神的农民充满了敬意,问他:你在教育孩子上有什么好办法呢?”他笑一笑说:我的办法跟别人不一样,不是我教孩子,而是让孩子教我。”他说:小时候家里穷得供不起我读书,要指望我教孩子,那只能是笑话,但如果我不管他们,由着他们瞎混,又不甘心。后来想了个办法,等他们上学读书的时候,我就开始跟着他们一起学。他们每天从学校回来,我都让他们把老师讲的跟我讲一遍,然后他们在那里做作业,我也在旁边做作业,我弄不… 相似文献
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论类主体视野下教育管理的理念与模式 总被引:1,自引:0,他引:1
类主体是通过主体间性交往所达到的既实现人性的张扬,又实现主体间的聚合性、整体性的状态.教育管理中的管理者和被管理者的关系是"主体-主体"的关系,强调人性的尊重、话语的平等、交往的真诚.但是作为被管理者的个体主体或群体主体的主体性,存在着由不成熟到比较成熟、再到成熟的主体性生长的过程,因此,相应的管理模式为保护式主体间性模式、民主式主体间性模式和服务式主体间性模式. 相似文献
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学校管理者是指那些对学校工作承担领导责任和发挥领导作用的管理人员,也即在学校管理系统中,具有一定管理素质、管理能力并承担一定管理职责的人,他们是办好学校的关键因素,是管理活动中起主导作用的主体。按工作性质分,有思想政治工作者、行政事务管理者、学术研究工作管理者;按工作责权分,有决策指挥管理者、咨询参谋管理者、执行协调管理者、具体事务管理者[1]。学校管理者是一个特殊的群体,他们除了要与普通教师一样承受教育教学与改革的紧张与压力外,还必须在工作和生活中率先垂范,做出榜样。他们的心理是否健康,关系着学校的发展走向… 相似文献
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陈大超 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
江哲读书的那所中学,总有一些刚走上工作岗位的老师来实习。有些女老师很漂亮,漂亮得令男生们总是感到莫名的兴奋, 并在底下悄声地议论。有些喜欢对女歌星评头论足的男生,一旦发现了哪个女老师长得有点像哪个女歌星,就会对这位老师有一种特别的好感,甚至是“迷恋”。读初二下学期的时候,江哲班上来了一位长得特别像某位女歌星的女老师。这位老师来上课的时候,男生们表现得特别好,连平时上课喜欢说话做小动作的江哲,也是目不转睛地望着前面,以至这位女老师,也对他留下了很深的印象,上课时常常点他起来发言,只要他答得对就予以… 相似文献
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“我们班有一个男生,原来的学习成绩一直很一般,可是这个学期,他的进步竟然让全班的同学都感到吃惊。老师让他介绍经验,他竟然说要感谢学校举办的唱歌比赛,说要不是他上个学期在唱歌比赛中得了名次,不少同学都对他刮目相看了,他也不会激发出如此强烈的上进心的。”正在读高中的女儿说。 相似文献
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张立勇出生于赣南山区崇义县的一个小山村。读高二时,望着四处漏雨的土坯房,和终日为他和妹妹的学费发愁的父母,他决定中断学业外出打工。在南方干了一段时间后,他于1996年6月7日到清华大学第15食堂当了一名切菜工。第一次走进清华西南门,他感觉清华园真大,清华学子真幸福,自己真幸运。把清华园转了个遍之后,他明白了,贫富不能选择,可好不好学全在于自己。他暗下决心,要做一个勤奋好学的年轻人,要使自己成为一个配得上清华的人。张立勇将自己感兴趣的英语作为突破口,开始了自学。月薪微薄,他请不起老师,一台旧收音机成了他的先生。他每天早… 相似文献