复合扩展变型Bessel方程边值问题的相似构造解法

对复合扩展的变型Bessel方程的一类边值问题进行求解,在获得解式的相似结构和相似核函数的基础上,发现了求解该类边值问题的一个新方法———相似构造法,该方法实质上是一种代数的、初等的方法,为解决相应的实际应用问题提供了一个既简捷又行之有效的新方法和新途径.     

构建中层干部队伍建设的校本机制

在学校发展中,中层干部的作用是不言自明的。现在,与校长竞争上岗机制相配套的措施之一,就是将中层干部的任用权下放到学校。在此情况下,校长如果对中层干部只管任命,不管培养,那么,大多数中层干部就会沦为事务主义者,以完成校长、上级的指令为己任,无法创造性地开展工作。这样     

教师"荣誉后"管理的反思与跟进

一、教师评优评先的现状反思 随着新课程改革的不断推进,随着社会主义市场经济的不断完善,学校再也不是身处深山老林的禅院了,它时刻受到社会方方面面因素的冲击.各类名校充分享受了市场经济带来的许多好处,有力地抢占了教育市场的制高点,"名校效益"日益凸现.要成为名校,名师是不可或缺的.名师来源于什么?来源于发现和培养,其中,不断的给予评优、评先的机会是很重要的支持性措施.但是,有的学校现行的教师评优制度,大多停留在评选过程上,学校缺乏对教师"荣誉后"的管理.由于评后没有相应的管理机制、激励机制、提高机制,教师逐渐丧失了前进的动力,角色淡忘,认知模糊.有的教师在评优后疏于自我要求,沦为一个普通教师,甚至比普通教师还不如.还有的教师总认为评优嘛就是排排坐,吃果果,今天是你,明天就是我,没有一种荣誉感和责任感,更不用说起到示范带头作用.     

高中物理新课程实施中的问题及对策

为了及时发现高中物理新课程实施中存在的问题，厦门市教育科学研究院基教室物理科组织市高中物理新课程指导小组成员分头到各校进行调研，并多次组织有关老师进行专题研究，商讨相关对策。下面就以福建省厦门市为例对高中物理新课程实施过程中所遇到的问题及相应的对策谈几点认识。     

新课程背景下学科实践的价值与路径

<正>提到实践,人们很容易联想到“理论与实践相结合”“实践是检验真理的唯一标准”“学以致用”等,倡导把所学知识应用到生活实践中,重视理论联系实际,利用实践检验结论的科学性等,这些观点突出强调实践的应用性和科学论证作用。教育学视角下的实践,强调“做中学”,倡导结合学生经验,通过任务驱动,让学生经历探究过程,     

强化课程意识，提升家庭教育指导的专业化水平

<正>“昔孟母，择邻处”“养不教，父之过”……这些耳熟能详的古训至今仍在影响着人们的家庭教育观念，也充分说明了家庭教育这个话题的永恒性和重要性。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育是儿童成长过程不可或缺的重要组成部分，对儿童的培养具有基础性作用。     

加强赋能，发展教师的课程育人素养

<正>当今世界,变化是永恒不变的主题。2021年11月10日,联合国教科文组织发布了《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》的报告,探讨和展望面向未来的教育,畅想2050年的教育。报告指出,世界正处在一个新的转折点,加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性的丧失、资源利用超越地球边界、以数字技术为代表的颠覆性技术,给教育带来了重大的影响。教育承载着全人类共同的美好期许,需要回应新时期发展学生核心素养的迫切需求,这就要求我们思考如何赋能教师课程育人素养的发展。