让简约成为语文教学的永恒之美

作为一个语文教师,我常和同行们一起交流,多数人都有一个共同体会,语文教学难教,仔细反思一下,语文教学有"四难":一难内容广。从大的方面分,语文教学有识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五大内容,再从小的方面分那就更多了。二难语文规律的不确定。以汉语语法为例,虽然它有规律,但是每条规律它都有许多例外,可以说汉语语法系统缺乏严整的规则。如果按照已经建立起来的语法体系框架,排出若干个知识点进行反复操练来教学语文,其结果必然是事半功倍。     

运用电教媒体提高美术课堂教学效率

随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体普遍运用于美术教学已成为新世纪美术教育最具特色的一道亮丽风景线。如何在美术教学中恰到好处地引入电教媒体,从而使电教媒体在美术课堂教学中起到＂点＂亮情趣、＂点＂亮潜能、＂点＂亮个性、＂点＂亮思维、＂点＂亮学生持续发展能力的作用？下面,     

科学实验课中学生创新能力的培养

创新意识即推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念意识,是一种发现问题积极探求的心理趋向.教学中,教师首先应唤起学生的创新意识,只有在强烈的创新意识引导下,学生才会产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情,从而使创新能力得到进一步培养.     

林语堂英译《浮生六记》研究:意识形态视角

本文借助勒菲弗尔的翻译改写理论,把林语堂英译《浮生六记》置于广阔的社会文化环境下,深入分析意识形态对林语堂翻译活动的影响。他对原语文本的选择及其翻译策略的使用都受到了来自目的语文化意识形态的制约和操控。     

在尝试探索中放飞思维

新课程改革的基本理念是倡导全面、和谐发展的教育,倡导建构自主的学习,倡导人人在数学学习中有成功的体验,不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见,在数学教学活动中,学生才是学习数学的主人。我们要让学生充分体验到成功的乐趣,从而使数学课堂教学处处充满生机与活力。     

课堂因细节而精彩

<正>俗话说:"细节决定成败。"这个观点同样适用于我们的课堂教学,因为课堂教学的过程都是由一个个教学细节组成的。数学课堂教学中如果能从大处着眼,小处入手,注重打磨细节,那么就会使我们的数学教学更精致     

语文课堂要善于积累

学生在语文教育中要获得的最基本的东西是什么？是语文积累,是对识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的积累。《语文课程标准》指出：＂语文课程应培养学生热爱祖国语言的感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。＂课文的内化是学生学习书面语言的主要途径。指导学生有机积累语言,沉淀语言素材,不能单靠朗读、     

初中生数学能力的培养

经过几年的数学实践,我认为培养初中数学能力主要包括以下这三个方面：打好基础知识,形成自学习惯,培养记忆能力。     

提高民族乐器教学效果的几个策略

本文着重分析民族乐器教学对提高学生审美能力,陶冶情操的重要作用,提出相应策略。创设新奇、愉快的学习气氛,运用奖励,激发学生的竞争意识,以技能技巧培养为主,同步进行音乐常识,音乐理论,音乐审美能力的培养。引导学生通过外因和内因的作用,努力激发自身的积极因素,达到训练要求,促进全面发展。     

文学教学中的不确定性——《教长的黑面纱》的个案研究

以霍桑的《教长的黑面纱》的为例,通过分析短篇小说中面纱的象征意义和教长的形象,来说明在文学教学过程中,教师应该特别关注文本的不确定性。正是文本的不确定性,启发学生更深入的理解文本,有助于培养学生的创新能力。