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新课程要求数学课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,要让不同的学生有所见长,使学生形成良好的个性品质、获得数学基础知识、发展数学能力。这就要求教师要重视培养学生的学习方式．而合作学习就是一种很好而有效的方法,教师可以根据不同的教材内容,采用不同的合作学习方式,提高学生的参与程度．以调动学生学习数学的积极性。下面笔者结合课堂实例,来谈谈我们在课堂上可以采用的几种有效的合作学习方式。 相似文献
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升格高职院校学生教育管理长效机制探究 总被引：1，自引：0，他引：1
2000年以来,我国高等教育快速发展,已由精英教育转向大众化教育阶段。其中高职教育的飞速发展功不可设,目前,高职院校招生数已占高校招生总数的一半左右。而高职院校的主体是由过去的重点中专学校升格而成。但是,升格高职院校在迅速完成形式转变 相似文献
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<正>数学课堂教学的情境设置是教学有效性的核心问题,体现着教师对教学理念的阐释、对教材从学术形态转化为教学形态的把握,也是对教学内容的开发与挖掘、解构与重构的预设生成。在 相似文献