话题作文出彩“三招”

不少同学常常对他人的作文能得高分徒生羡慕之情,却总觉得自己写的作文难以突破常规,因此认为,作文创新是那些水平高的人的“专利”,而自己只能是作文方面的“弱者”。其实不然,平时作文水平一般的同学,如能选好切入角度,抒写真挚感情,展现奇思妙想,往往也能使自己的作文“出彩”。下面仅以“责任”为话题的一次作文训练为例,略述话题作文出彩的“三招”。     

学生在反思性学习中成长

没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,只有经过反思,经验方能上升到一定高度,并对后继行为产生影响.学生的学习同样适用这一规律,没有反思的经验只是知识的填装,并不能上升为一种素质,指导学生的成长.     

歌唱艺术中民族语言的基本要素

歌唱艺术是受语言影响和制约的,严格的发声训练,系统的语音练习是成功歌唱的先决条件。本文通过对汉语咬字、吐字、语言表现手段和方法的阐述,让学唱者（特别是初学者）认识到只有掌握好发声与吐字以及歌唱中字与字的关系,在实践中才能善于把语言规律、发声技巧与音乐表现结合起来,使歌唱达到字正腔圆、声情并茂的境界     

无穷的力量——参加党的“十一大”和学习华主席政治报告的感受

陈建英同志,是我市河西区永安道小学的教师,是中国共产党第十一次全国代表大会的代表。她在“十一大”会议期间,亲耳聆听了华国锋主席的政治报告,对这次大会有亲切的感受。本刊特邀请她为我们写这篇文章。     

浅析小学数学素质教育

小学数学教育是人才教育的重要内容 ,它是培养学生文化知识的基础教育 ,对于从小奠定小学生的分析问题、解决问题的能力有着重要的意义。目前 ,全社会都呼吁要求减轻学生的负担 ,这就对教学提出了更高的要求 ,因此 ,实现教学中由“应试教育”向素质教育转轨的需要日益突出 ,这是社会进步对数学提出的必然要求。因而我们必须要从传统的“应试教育”中解放出来 ,全面地实行素质教育。那么 ,在小学数学教育中如何贯穿素质教育呢 ?一、教师必须理解素质教育的基本内容素质教育在表现形式上是教师对学生全方面的教育 ,而实质上 ,是学生对教师有了…     

物理实验教学与能力培养

面对21世纪对人才素质更高的要求，物理实验教学应得到加强。在物理实验教学中要注意培养学生的思维能力，进行科学方法的训练，提高学生的科学素质。     

谈高职高数教材编撰立足点

文章根据目前高职高等数学教学中存在的突出问题和高等数学在大众化教育中的作用,提出借用数学软件（Mathematica5．1）对高等数学内容进行合理编撰形成高职高专所特有的、以应用为目的、够用为原则的教学教材,最终达到高职院校开设数学课作用的合理性探讨。     

用心交接,平稳过渡——关于中小学语文教学衔接的几点尝试

一、放慢脚步,循序渐进人教版实验教材七年级上册第一篇课文是王家新的《在山的那边》,在备课时我感觉这首诗简短易懂,于是在教案中设置了三个环节:整体感知其内容,研读赏析其语言,探究分析重点语句,问题层层深入,顺乎自然。可是当学生齐读完诗以后,面对我的问题却有些犯难了——“思考讨论:在山的那边是什么“?山”和“海”的含义是什么?”叫了几名学生都回答得不甚令人满意。我很是疑惑,后来,听了同年级其他几位老师的课才恍然大悟,原来我太“高估”学生的理解能力了,以至于“急于求成”,忽视了必要的引导。一位老师的话更是直指要害:他们刚从小学上来,习惯于简单的思维,甚至还习惯于儿童语言。的确,孩子从小学生变成中学生,看起来是跳了一档,实际上不过是稍微升了一级,所以在教学上就必须注意连续性。我们有时候被“跳了一档”这个现象迷惑了,一下子就完全按中学的要求教学,忽视了衔接问题。相对来说,小学语文教材内容较简单,知识点少,教师一般要求学生侧重于识记和浅层的理解,思维难度不大,课堂上教师讲课速度较慢,课堂容量较小,要掌握的知识反复讲,反复练,因此学生容易接受。而中学语文教材内容往往一下子加深,知识点增多,除有大量须记忆外,更侧重分析与理解...     

《将相和》中的“渑池之会”教学设计

教学目标： 　　1.进一步学习通过人物言行，认识人物特点的读书方法。 　　2.用“为了……”、“只好”及表示因果关系的句式练习说话。 　　3.了解蔺相如的机智勇敢，不畏强暴，并学习这种精神。 　　教学重点、难点： 　　通过朗读，体会人物的品质特点既是教学重点，也是教学的难点。 　　教学时间： 1课时。 　　教具准备：小黑板、投影仪。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　前一节课，我们学习了《将相和》中的“完璧归赵”这个故事，知道了蔺相如凭着他的机智勇敢，既做到了完璧归赵，又使秦国没有借口进攻赵国。为什么过了几年…     

大学英语教学中人文精神的培养

随着改革开放的不断深入和科学技术的迅猛发展,科学教育与人文教育的融合与共生已成为当代高等教育的必然要求。国际交往的日益频繁与深入大大促进了外语教学,尤其是大学英语教学得到空前的发展,取得了可喜的成绩。但同时也越来越暴露出它的不足与负面影响,正如张中载所指出的:“外语教育在当前形势下极易倾向重‘制器’、轻‘育人’,重功利轻人文,急功近利,忽视人们修养和人文关怀已引起教育界和学术界有识之士的高度重视。”因此,在大学英语教学中,加强人文素质教育和人文精神的培养势在必行。一、大学英语教学中人文精神培养的理据1.大学…