让学生在活动中学数学

《数学课程标准》指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"《标准》还告诉我们:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"因此,在平时的数学教学中应该尽量寓数学于活动之中,让学生主动地观察、实验、猜测、推理等,变传统的"学数学"为"做数学"。     

基于3G技术的手机图书馆服务建设

本文构建了基于3G技术的手机图书馆结构及其服务平台,并从面向图书馆馆员的无线应用和面向读者服务的无线应用两个角度对基于3G技术的手机图书馆服务进行了探讨。     

新建本科院校信息素养教育的实证研究

本文以湖南人文科技学院为研究视角,对新建本科院校大学生的信息素养教育现状和制约信息素养教育的不利因素进行了分析,并就新建本科院校如何深化信息素养教育阐述了个人的观点。     

巧用课堂生成,激活学生思维——浅析《科学》课堂的预设与生成

如果说课堂预设是一种教育领域的计划的话,那么课堂生成就是教育领域的市场经济;如果说预设是教师的思考的话,那么课堂生成资源便是学生作为学习主体学习和思考的结果。学生的这种思考不是一种放纵的胡思乱想,而是在教师与学生、学生与学生的合作、对话、碰撞的课堂中实时生成的,它更有利于激活学生的思维,更有利于学生理解知识、开展创新。教师将两者有机结合,在教学预设时,深思熟虑,课堂上抓住生成,深入浅出,这样的课堂教学必然是生动活泼、师生互惠的。本文阐述如何让预设和生成碰撞出火花,为《科学》课堂教学赋予生命活力,打造精彩的高效课堂。     

广播电台数字化建设与应用——以莆田电台为例

广播电台数字化改造是当前各电台的首要任务。本文介绍莆田电台广播数字化的系统组成及各子系统的功能应用,并结合新的传播形态如网络广播、手机广播,对数字音频播出系统的建设进行介绍。     

基于网络资源的大学生信息素质培养方案

文章在分析了基于网络资源学习的内涵、价值取向的基础上,阐述了基于网络资源学习与大学生信息素质培养之间的关系,并联系实际设计了一套基于网络资源的大学生信息素质培养方案。参考文献5。     

公共图书馆需大力加强老年读者服务工作

论文通过分析老年人的阅读心理和阅读特点，指出在人口老龄化速度最快的我国，公共图书馆必须关注老年群体，大力加强老年读者服务工作。     

政治关联、资本结构与亏损逆转程度

选取我国2009~2012年沪深两市共528家亏损上市公司为研究样本,检验了政治关联、资本结构与亏损逆转程度之间的关系。研究发现:我国亏损企业的资产负债率与亏损逆转程度正相关;政治关联发挥了债务治理效应,增强了资本结构与亏损逆转程度之间的敏感性。进一步区分政治关联的强度和类别后发现:政治关联越强,其发挥的债务治理效应越大;同时,政治关联的债务治理作用主要来自地方关联,中央政治关联的债务治理影响较小。     

数感培养,数的概念教学有效性探索

数学概念是数学系统的细胞,更是数学思维的基础.而数的概念的切实体验和理解与数感密切相关,学生对数的概念的建构过程也就是教师对学生阐明数感及符号背后所蕴含的丰富现实背景的过程.文章认为小学数学教师应关注学生数感培养,依托创设情境、对接生活、投放实验、延伸训练、开放实践等诸多教学手段,把数的概念教学融入多元化的活动载体当中...     

试论音乐基础教育课程改革

音乐基础教育课程改革是完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节。随着课程改革的逐步实施,广大师生越来越喜爱新教材所设计的内容,它拓宽了学生的视野,增强了学生终身学习的愿望。音乐教育改革是一个长期的过程,学生既要学习先进的教育理念,又要继承优秀的传统。