培养工科大学生数学素质的探索与实践

本文阐述了工科大学生数学素质培养的重要性,指出了工科数学教学中存在的问题,根据教学经验,提出了工科大学生数学素质培养的实施方案.     

MINRES法和有限元法解奇摄动反应扩散方程

讨论奇摄动反应扩散方程 的数值逼近求解问题, 及 均为正实数. 利用有限元方法并结合最小残量法, 给出求解该问题的一个新方 法, 该方法修正了单纯采用有限元方法求解时在边界附近呈现出的非正常扰动的 现象, 避免了因为 过小所引起的解的变异, 从而得到更加精确的数值结果.     

浅析预应力梁及空心板的预制、安装及施工工艺

简述了预应力梁及空心板的预制、安装及施工工艺.     

独立学院“道路勘测设计”理论教学改革探索

通过对独立学院生源特点和道路勘测设计课程教学中主要问题的分析,根据独立学院的办学定位重新确定课程教学目标,对课程理论教学内容及相应的能力培养进行深度剖析,按照教学目标的要求优化教学内容,采用案例教学、生活式教学和参观式教学等多种教学方法,调整课程考核方式,以提高课程教学效果和人才培养质量。     

另一个我伴我成长

"如果真有一个人完全像我,看她就像拥有另一个自己,会是一件多么可爱的事!"这是儿童文学作品《世界上的另一个我》中的一句话。拥有另一个自己,是多少像我这样的独生子的梦想啊!读完这本书,我不禁陷入了沉思:世界上会不会也有另外一个我?如果有,他又在哪里呢?另一个我,似曾相识,在记忆的深处慢慢向我走来。两岁上幼儿园的时候,我是个笨     

别扣错第一颗红扣

1856年。他生于南斯拉夫克罗地亚的斯米里昂小村。在母亲的眼里,他是一位乖巧、听话、懂事,从不犯错误的孩子。他非常聪明,看书一目十行,过目不忘。在众多孩子中,最受母亲喜爱。     

“豌豆”小传

嗨!我是陈婉儿。同学们都叫我“豌豆”．原因是我的名字里有个同音字“婉”,他们就顺其自然地叫开了．后来连我家里人也跟着叫。我真怀疑他们是否还记得我的真名。     

创新集体备课研讨 全面提升教学水平——走出一条具有农村小学特色的“合作备课”、“集体研讨”之路

根据教育局2011年工作计划要点,依据我乡村民居住分散、各村小学生数不均衡、年轻教师与老教师之间有严重的断层这一实际。积极实践,创新集体备课研讨形式,努力探索校本教研的新路子,提高课堂教学效益,垒面提高教学质量。     

春江水暖“鸭”先知——易卜生作品《野鸭》解读

不同于早期的浪漫主义和中期的现实主义戏剧的追求真理、追求理想的旨意,随着人生阅历的丰富,晚期的易卜生开始怀疑个性反抗能否成功,怀疑个人理想能否实现,开始踏进他的第三个创作阶段：象征主义戏剧创作阶段。本文主要通过对＂野鸭＂的象征意义的分析,对易卜生的第一部象征主义戏剧《野鸭》进行解读,借以管窥易卜生后期象征主义戏剧的魅力。     

对贵州贫困山区基础教育现状的调查及基于财政学的思考——以黔西县新仁苗族乡为例

基础教育的薄弱是造成贵州山区贫困的主要原因,而解决这一问题最好的办法不仅是让社会各界广泛关注其基础教育的落后并积极开展救援工作,更为重要的是中央和贵州省人民政府应该加大财政的投资力度,尽最大努力来改善贫困山区基础教育的现状。