自然辩证法课程网络化教学改革的思考与实践

作者在分析自然辩证法教学存在的问题的基础上,介绍了浙江大学自然辩证法网络化教学改革的思路与实践,肯定了自然辩证法课程网络化教学的作用,并明确了今后努力的方向。     

紧扣教材·旁证博引——略谈语文课外导读

青少年时期是知识储备、能力具备渐次达到最高境界的阶段。其阅读、理解、分析、归纳等诸多素质已形成雏形,教材所辑内容难以满足其求知欲,课外阅读已是学生自觉或不自觉的行动。但是,青少年学生尤其是少年学生分清是非、明辨美丑能力毕竟较弱,倘若任其游书山、逛书海,难免出现蜻蜒     

德育，理想主义还是现实主义？——从《请投我一票》看当前思想品德教育者面临的两难困境

《请投我一票》（PleaseVoteforMe）,又名《请为我投票》,是武汉电视台制作人陈为军执导的一部纪录片。该片记录了2005年武汉市常青第一小学三年级（1）班的一次班长民主选举。     

网络、专业、组织:研究生英语教学改革的三个结合点

作者在分析研 究生英语教学现状和英语 教学改革背景的基础上,提 出了研究生英语教学改革 的三个结合点,阐明了改革 的基本框架,并具体总结了 改革的成效和问题。     

构建基于创新平台的研究生教育新环境

1999年至2004年,浙江大学在校研究生规模从6624人发展到16646人,增长了2.5倍。教育规模的急剧扩大对研究生培养质量带来严峻挑战,突出表现为研究生教育资源日趋紧张,研究生教育投入相对不足,研究生培养环境难以适应提高研究生质量的要求。 新形势下,国家推出了研究生教育创新计划,作为国家"教育振兴行动计划"的重要内容,它以立项的形式确立研究生创新目标,加大研究生教育投入,从而为我国研究生教育的改革和发展提供了新的契机。 2003年6月,在学院申报和研究生院审核的基础上,我校组织了对首批研究生教育创新计划申请     

英美日与中国研究生教育科类结构比较研究

通过对英国、美国、日本和中国的研究生教育科类结构的比较研究,提出今后我国研究生教育科类结构优化的途径在于实施非均衡扩招政策,进一步加大管理学和教育学在研究生教育体系中的比重,根据社会发展的需要大力扶植新兴学科、边缘学科和交叉学科,继续从体制上对基础学科和冷门学科进行政策倾斜。     

找准目标 巧搭支架 提升学生习作素养——以五年级上册《二十年后的家乡》教学为例

习作教学难,教学效果不尽如人意,是不争的事实。原因有二：一是教师对教科书的钻研不够,教学定位不准;二是教师没有为学生搭建合理的支架,使得学生下笔困难。要摆脱这个困境,教师首先要深钻教科书,树立“整体教学”的意识,纵横联系,前后勾连,精准定位教学目标;其次要巧搭支架,通过创设情境,指导想象方法,填写行程卡,提供提纲和范文示例,创建评价表等方式,让习作教学落地生根。     

硕士生学制的国际比较与改革借鉴

英国、美国、日本与中国的研究生教育都分为硕士与博士两个层次,其学制具有一定的可比性。英、美、日三国硕士生学制的发展历史对我国目前硕士生学制的改革有很大的借鉴意义。我国硕士生学制正在朝2年制的方向调整,这种调整具有一定的必然性。在硕士生学制调整过程中,要从课程教学、论文要求和管理方式等方面对现有教育模式进行改革,以适应新学制与新形势的需要。     

"三网"工程研究生公共课改革的新途径

从研究生公共课教学中教师素质、教学管理、教学模式的“三教”问题出发,提出了以网络为载体进行教学资源整合优化的公共课教学和管理改革的思路,并从“开发网络教学课件、建设网络管理平台、实施网络教学模式”三方面概括了“三网”工程的基本内容。该项目取得的初步成效表明,“三网”工程是研究生公共课改革的新途径。     

从促进人民精神生活共同富裕看公共文化深层次问题

“共同富裕”是社会主义的本质要求,促进人民精神生活共同富裕是中国特色社会主义的深刻内涵,也是中国式现代化的重要特征。作为政府的基本公共服务职能之一,中国公共文化服务高质量发展,在充分体现中国特色社会主义本质要求和深刻内涵的大前提下,高度聚焦促进人民精神生活共同富裕、为中国式现代化提供有力支撑,是新时代赋予的重大历史使命。文章立足新时代新形势新特点,围绕促进精神生活共同富裕的使命担当,从分析、破解公共文化深层次问题入手,力求将准确阐述公共文化服务作为促进人民精神生活共同富裕的主渠道、主阵地关系,深入理解公共文化服务高质量发展对促进人民精神生活共同富裕的重要意义和作用,进而在政策和实践层面,围绕促进人民精神生活共同富裕这一重大历史使命,试图厘清新时代公共文化服务新型内在架构,把新时代赋予公共文化重大历史使命具体落实为保障权益、引领品质、优化生态、提高认同、汇聚力量等精神文化建设具体使命任务。