“冰雪运动进校园”背景下冰雪体育游戏的开发与创编研究

研究开发与创编冰雪体育游戏,丰富“冰雪运动进校园”的课程资源,为体育教师进行冰雪教学提供参考。提出教育性、安全性、锻炼性、趣味性等冰雪体育游戏创编原则,以及模板套用等创编方法。创编的无滑冰基础与有滑冰基础的冰上体育游戏案例,为大、中、小学冰雪体育教学提供了素材,进一步完善了校园冰雪课程体系建设,并助力“冰雪运动进校园”的开展。     

项目式学习促进大学生高阶思维发展的实证研究

发展大学生的高阶思维是当前高等教育的重要目标。项目式学习作为国际公认的促进学生深度学习能力发展的教学模式,有利于培养和提升学生的高阶思维。研究在明晰项目式学习促进高阶思维发展内在机理的基础上,以H大学2019级教育技术学专业本科生为研究对象,采用项目式学习教学模式,开展为期一学期的准实验研究。研究结果发现：项目式学习显著提升了学生的问题解决能力和元认知能力,对批判性思维的发展影响不显著;高阶思维能力与学业成就之间存在显著正相关关系。研究促进了项目式学习在高校教学中的应用,并进一步揭示了高阶思维能力与学业成就的正相关关系,为学界进一步推动项目式学习提供理论参考。     

要遵守交通规则

每次去花园玩的时候,就会看到这样一句标语:高高兴兴上班,平平安安回家。这条标语告诉我们要遵守交通规则。可是有许多人不遵守交通规则,不顾自己的生命安全, 横穿马路,这样是不对的。     

我国现代远程教育的发展误区与定位厘清

现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变,这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区,表现在:应试辅助与学习的功利化取向下,难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没,数字化鸿沟加大;教育资源建设封闭、重复开发,开放性、共享性未能真正凸显;传统远程教学体系难以适应新生代学习者需求,教育质量堪忧。我国现代远程教育需要进一步厘清定位,走出发展误区。现代远程教育是提升素质和能力的教育,是倡导人性化交互式的学习设计,是资源整合与共享的学习支持服务,是适应短频快学习趋势的非限定教育。     

“功成身退”——论“李陵之祸”对《史记》创作的影响

司马迁渴望建功立业,《史记》中却大量出现“功成身退”思想,这一矛盾思想是作者遭受的“李陵之祸”在作品中的曲折反映,而且正是《史记》文学性的体现。     

非均衡视角下合肥市房地产供需平衡研究

文章对合肥市近几年来的市场状况和商品房的供求情况加以统计分析,运用非均衡理论模型和供求定律进行供需平衡分析,以明确这些影响因素和房地产价格波动之间的某种定量或定性的相关关系,综合考虑影响有效需求和供给的因素,建立二元线性回归模型,从而较为直观地计算出有效需求,为以后的房地产市场发展规律做出较为准确的判断。     

图片微博

5月29日，国家汉办主任许琳一行，来到湖南大众传媒职业技术学院星沙校区，为建立在此的国际汉语传播湖南基地授牌。这是我国唯一一个全职能的汉语基地。副省长郭开朗参加授牌仪式，省教育厅副厅长陈湘生致欢迎辞。     

农村初中英语教学新课程改革中存在的问题及对策

新一轮课程改革在农村学校已全面推行,课改对农村中学的英语教学带来深刻的影响。农村初中英语课改虽取得了一定成效,但也存在着不少困难和问题,在一定程度上阻碍了改革的深入实施。文章就农村初中英语课程改革在实施中存在的问题,结合在课改实验班所进行的有关调研展开探讨分析,提出几点相应的对策。     

一轮初现的曙光——我省义务教育均衡发展的探索

“吾将上下而求索”——湖南人三管齐下抓均衡 “办好每一所学校,培养好每一个学生!”4月28日,省委省政府召开全省推进义务教育均衡发展现场会。会上,省委省政府向湖南6900万人民庄严承诺：“2015年,全省实现县域范围内城乡之间、校际之间的初步平衡,到2020年,县域内义务教育整体水平提高,县域之间义务教育差距明显缩小,全省义务教育质量整体大幅度提升。”     

英语辞格Metonymy汉语译名审视

通过举例、对比和分析,从两个方面——概念和联想机制,考察了英语辞格metonymy与英汉辞格“比喻”的不同以及与汉语辞格“借代”的相似,提出了英语辞格metonymy译为“借代”可能更为恰当。