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陈昌云 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(8)
李岚清同志曾精辟地指出:“素质教育体现了基础教育的本质,它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发,以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。面向全体学生,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础,使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。”这一段话应该说是对“素质教育”的目的、意义、方法的一个深刻阐述,可以说,在当前,这是实施素质教育的一个指南针。按照素质教育的要求,结合农村中小学素质教育的现状,我们不难发现,农村 相似文献
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陈昌云 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(5):27-30,35
"视古修辞,宁失诸理"说是彰显七子派散文文体观念的重要话语,但后人对其解读分歧较多,褒贬不一。本文认为它的真实历史含义为:"散文创作以重视修辞形式美为要,可以忽视文章的说理功能",体现出七子派"重文轻道"的文艺观。但它主要反映七子派的叙事散文文体观念,并不涵盖他们对说理散文文体功能的体认。 相似文献
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硫代钼酸铵([NH4]2[MoOxS4-x](X=0,1))和O,O'-二异丙基二硫代磷酸亚铜([CuS2P(OPri)2])在三苯基膦(PPh3)存在下反应得到两个新的含二异丙基二硫代磷酸盐的硫系原子簇化合物[MoCu3OS3(PPh3)3{S2P(OPri)2}]和[MoCu3S4(PPh3)3{S2P(OPri)2}].[NH4]2[MoOxS4-x](X=0,1)通过钼酸钠(Na2MoO4·2H2O)和硫化氢(H2S)反应得到,[CuS2P(OPri)2]由五硫化二磷(P2S5)和异丙醇((CH3)2CHOH)、氯化亚铜(CuCl)反应而得.最终合成产物通过元素分析和红外光谱,电子光谱表征. 相似文献
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通过对莫愁湖底泥中铜(Cu)、铅(Pb)、锌(Zn)、铬(Cr)、镉(Cd)5种重金属元素的含量分析,并运用地累积指数法和潜在生态风险指数法对其污染程度和潜在生态风险进行评价.结果表明,5种重金属中,只有Pb为无-中度污染,其余4种均未构成污染;莫愁湖底泥中重金属污染的潜在生态风险表现为极轻微的程度,生态风险顺序是:Cd>Pb>Cu>Cr>Zn. 相似文献
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合成4种稀土-苄基诺氟沙星配合物,考察配合物的抑菌性能,发现配合物比配体的抗菌能力有所加强. 相似文献
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高效液相色谱法测定辣椒中维生素C的含量 总被引:3,自引:0,他引:3
文章建立了一种高效液相色谱测定辣椒中维生素C含量的方法.采用0.1%的草酸作为提取剂,色谱中采用Hypersil-C18色谱柱,pH=6,0.05mol/L磷酸二氢钾缓冲溶液:甲醇=95∶5(v/v)作流动相.流速1.0 ml/min,DAD检测器,检测波长254 nm.维生素C在20—100 mg/L内有良好的线性关系,线性回归方程为y=29.664x-12.37,相关系数为0.9953,方法回收率为91.24%-105.6%,相对标准偏差小于2%.本文测定方法简便,快速,能准确测定辣椒中维生素C的含量. 相似文献
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准确掌握校园生活垃圾的热化学特性,对制定校园生活垃圾热处理方案、确定具体工艺参数起着不可或缺的作用.因此对校园生活垃圾各物质热化学特性的检测显得尤为重要.试验采用综合热分析仪分别在氮气和空气两种气氛下,对校园垃圾中各种主要可燃组分的热解和燃烧特性进行了分析.可以针对不同种类校园垃圾组成的特点,全面考虑其中起决定作用组分的热物理特性,以期获得最佳的配合处理效果,与当前热门主题-低碳环保相接轨. 相似文献
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有毒气体的相关实验在中学化学的教学中一直是一个“瓶颈”。因此在日益注重环保的今天 ,如果能够在电脑上交互式完成实验也是一项有意义的工作。笔者尝试运用CAI手段制作了氯气实验的辅助教学软件。 相似文献
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陈昌云 《南京晓庄学院学报》2011,27(3):59-62
通过荧光光谱、粘度测定、磷酸盐效应、热变性实验研究镧-邻菲罗啉-氟尿嘧啶三元配合物(LAPF)与小牛胸腺DNA(CT-DNA)的相互作用.结果表明:CT-DNA能使该配合物的荧光强度产生猝灭,其猝灭常数为Ksv=(1.9±0.2)×105 L.mol-1,猝灭机理为静态猝灭.同时,该配合物可使DNA的粘度降低,热变性温度升高,说明该配合物主要以部分嵌插的作用方式与CT-DNA结合.磷酸盐效应表明该配合物与CT-DNA之间存在非特异性静电作用. 相似文献