地理课堂教学目标设计水平评价指标体系的构建

课堂教学目标设计水平的评价是深化教学目标设计的前提,定量的评价能够使教学目标设计研究以科学化的路径开展。以实证研究的技术路线研制出包含准备、结构、内容、资源和表述5个一级指标和11个二级指标的地理课堂教学目标设计水平评价指标体系,并开发出二级指标5级量表的评价标准。指标体系关注了核心素养目标,提出了"新三维"的目标表达方式。指标体系和评价标准的试用检验了其适应性,并发挥了提升地理教学目标设计水平的作用。     

关于西部水电工程移民角色固着化的几点思考

文章论述了西部水电工程移民角色固着化及其产生的原因,指出了移民角色固着化所带来的负面社会效应:造成移民的适应困难与发展停滞,强化了社会差距和社会冲突,不利于社会和谐;提高移民的市场能力是解决这个问题的关键.     

汉代城市的治安与组织管理

汉代是我国城市发展的一个重要阶段，城市管理已达到了较高的水平。在城市的消防和治安上，加强预防，并采取一系列的具体措施；在城市组织管理上，加强户籍、卫生、绿化工作，展现了汉代城市管理的独特风貌     

论彝族自然村寨的公共话语结构--以四川省峨边县西河村为例

信息是现代社会发展的重要因素.随着西部大开发的深入,现代化向民族地区的渗透成为必然.然而在不可抗拒的现代化过程中,民族地区的信息结构处于怎样的状态呢？这种结构对于民族地区的发展将会产生怎样的影响呢？本文以四川省峨边彝族自治县西河村为例,对该村寨的公共话语结构进行分析解构,探讨自然话语、制度话语和大众传媒在公共话语结构中的地位和影响,从而寻求促使民族地区发展的内在动力.     

中小学双语教材的现状及其走势

近年来,“双语”这个词不断冲击着我们的视觉和听觉。随着各类双语学校的建立和双语课程的开展,人们对双语教学也越来越关注。各地在双语教学的理论和实践上都进行了积极而有效的探索。笔者在调查的基础上,根据报刊、网络的相关信息,拟对目前双语教材的使用现状及其走势略作透析。一、各具特色的双语教材目前,全国各地使用的双语教材种类很多,各地区、各学校各行其是,甚至一个学校使用的双语教材版本也不统一。从教材的来源看,双语教材可分为国外引进教材、自编教材和翻译教材。1.引进教材。国外引进教材,影响较大、门类较全的有上海教育出…     

《土力学与地基基础》课程的教学探索

《土力学与地基基础》是一门专业基础课,本文对课程的教学方法及评价方法进行了有益的探索,旨在提高教学效果,促进学生对本门课程知识的建构及理解和实践应用,对其他相关课程的教学具有一定的参考价值。     

试论编辑心理学的建立

建立这一学科的前提一门学科分支可以存在的基本前提是,第一,其母学科不能涵盖它的独特性;第二,母学科的其它分支无法替代它在理论和实践中的地位。心理学基础研究汇聚成普通心理学这样一门基础学科。它关注人类行为的共同特征和一般的心理过程,并且寻找构成个性的普遍原素。这种跨职业、跨社群和具有相对稳定性的探究所提供的知识应当是普遍适用的,但是这样的概括性追求却有很大的不     

西部民族混居区书籍、期刊、报纸等纸质媒体的使用调查

我国西部民族混居区对书刊报等纸质传媒的接触使用情况长期以来被人们所忽视。针对这种情况,作者在所承担的国家社科西部课题中设专门子课题进行了调查研究。本文阐述了调查的意义和方法,介绍了书刊报接触情况、书刊报使用情况等,并就农家书屋建设和农业科技图书出版提出了改进的意见和建议。     

图像时代的学术限度

在现代信息社会,传媒技术正在高速的替代传统的信息交流载体--读和写.传媒通过视觉图像全面的进入人们的信息交流之中,读图、用图成了人们主要的文化交流方式,于是,有人称之为图像全面凯旋的时代.同样,我们看到,图像开始一路凯旋向一向以文字作为主要载体的学术界进入.学术借助于图像的直观性对知识信息的阐释起着重要的补充作用,然而图像在学术中的表达有着它自身不能克服的局限.     

一个彝族村落的儿童群落--民族儿童的社会化支点

自马林诺夫斯基以来，文化人类学家逐渐发现“全面的自由”一词已经具有很大的相对性，即一个民族的不自由相对于另一个民族而言可能处于自由的情景。文化相对论是现今一个普遍的基本假设。“获得远为全面的自由”就是促成人与环境最和谐的状态，即便是连基本教育规模都缺乏的村落中自由也是有限度的，也是被少数几种权威所限定。所以，在此假设下观察了一个彝族村落中儿童群落与父母、教师以及青年楷模的三种社会权威的关系，结构出他们自由生活的相对性。