历史教师眼中的戈尔巴乔夫和苏联解体

一、问题的提出在《中学历史教学参考》2012年第1—2期上看到一篇中学历史教师的文章《戈尔巴乔夫和苏联解体》,[1]作者的一些观点引起了我的注意。现将文章的部分观点列举如下：     

集体备课的价值定位与困境突围

集体备课在教师专业成长上具有重要意义。然而,这种教研方式推行至今,又陷入新的困境:重形而轻质,重同而轻异,重教而轻学,重行而轻思。为此,需寻求相应策略予以改进:强化过程,力求实效;和而不同,百花齐放;教学相长,师生双赢;且行且思,教而不惑。惟其如此,集体备课才能得其所长,避其所短,充分发挥应有的功效。     

亲子“零沟通”怎么办

高二生琦琦（化名）最近在准备考试,经常不能准点吃饭,妈妈林女士在客厅电脑上用QQ发了条信息：“8点了,别人都吃过晚饭了。这么晚没吃饭,对身体不好,快到厅里吃饭吧。”长长的信息发过去,收到的是简单3个字：“我不饿。”眼下,不少家长都在苦恼,自己和孩子生活在同一屋檐下,却属于“零沟通”,有时刻意的沟通甚至会激化矛盾。     

校长专业性思维模式例谈

专业的本质在于拥有独特的内涵。以章法、规范和标准等专门知识和措施构成的内涵,体现和保证了某职业(或岗位)的专业性,进而体现和保证了该职业(或岗位)在执业和履职过程、结果中的品质和境界。校长的专业基本职责专业基本要素和专业性思维三维一体,构成了校长专业的基本内涵。它要求对     

高职院校学生社团共建模式研究

在高职院校的学生社团建设中,往往局限于师资、学校资源等因素的制约,是学生社团的建设与发展受到了一定的影响,本文提出了通过学院内部部门之间合作共建、学校之间跨校共建、校企联合共建等模式,这些方式对于我国高职院校的学生社团建设具有一定的借鉴意义。     

一道考查、训练几何变换的开放题

考查学生对对称部分知识的理解,如果仿照几何课本p.26页例2或p.105页例2(人教版四年制初二)的方法,让学生画一个关于某直线或某对称中心的对称图形,那么,学生只需把课本例题的方法"复制"即可.根本不能考查出学生对几何变换思想的掌握情况,更考查不出学生的创新精神和空间想象能力.为此,本人编拟了下面这道题,可以作为一道考题,也可以作为探索学习的一个素材,尤其适合小组合作、探索学习.     

试论民主党派的参政议政和民主监督

本文论述了我国民主党派参政议政和民主监督的问题，认为民主党派虽然有诸多社会职能，但其主要职能则是政治协商、民主监督和参政议政。特别是民主监督，这可以从中国共产党领导人历来的看法中得到印证。民主监督是一个广泛的范畴，政治协商和参政议政是实现民主监督的具体方法。又大致可以看成前者主要是中共方面主动和各民主党派进行协商，后者则是民主党派及其成员主动参政议政。中国的民主党派主要以知识分子为其成员，知识分子有优点也有缺点。本文分析了知识分子的若干缺点，认为民主党派要很好地履行其职能，必需努力搞好自身建设     

欣赏的力量

一般说来，子女学骑车没有一个爸爸不劳心费力的。那种子女在前面骑父亲扶着车后座在后面跑的情形实在不鲜见，有的汗流浃背，有的气喘如牛，但都属高耗低效。     

基于人格教育的校本课程探索

提到课程开发,就必然要考虑这个问题:课程开发的基点是什么。是基于知识,基于社会,还是基于学生?基于知识的课程开发,以学科文化知识的传承作为价值取向,它源于人类对知识的渴求,在高呼知识就是力量的时代,这种课程开发无疑是合时宜的。基于社会