激发创造潜能,培养创新人才——人本主义心理学创造观启示下的机电类创新实验室的构建

培养创新人才是时代的热情呼唤也是现实的迫切要求,我们借鉴人本主义心理学创造观的有关理论,在构建机电类创新实验室方面作出了大胆的探索和实践,把机电类创新实验室建设成为有效激发学生创造潜能的科技创新教育平台。     

开放大学教学模式创新的十大预期

本文根据我国当前人才培养模式改革指向和国家开放大学建设方案的要求,以教学模式的概念框架为分析框架,结合国内外教学模式改革和发展的走势,从教学理念、目标导向、培养方式、学习方式、学习资源、学习支持、师生关系、技术应用、教学设计与评价方式等十个方面探讨了开放大学教学模式创新或改革发展的预期,以期为开放大学教学模式改革提供一种愿景和实践参照.     

开放大学的“学导结合”教学模式与实践探索

远程教学模式是远程教育人才培养模式的核心组成部分。远程开放教育经过十余年的人才培养模式改革,已经探索出了具有我国特色的"学导结合"教学模式。在当前由广播电视大学向国家开放大学转型发展的过程中,围绕人才培养质量,聚焦人才培养模式和教学运行机制的改革,是全面提升远程开放教育质量的关键。通过以电大开放教育教材《计算机文化基础——信息素养的视角》的设计与开发为例,理解"学导结合"教学模式的内涵与发展,探讨其在远程教育教材开发中的实践策略,以期为深化"学导结合"教学模式的研究与实践,创新开放大学人才培养模式提供有益借鉴。     

电大教育的一项发展战略：打造教育品牌

人才培养模式改革和开放教育试点项目通过教育部评估后,"扩大开放,保证质量,强化特色,打造品牌"已成为电大教育发展方针.当前电大教育正以"理念引导、定位先行、固本培元、度势发展"的思路,积极打造知名的教育品牌,以形成强有力的竞争.文中阐述开放教育品牌建设对提升电大教育社会竞争力的重要性,并总结江西广播电视大学开放教育品牌创建实践.     

欠发达地区农村远程教育学习支持服务需求调查报告

“一村一名大学生计划”是面向农村开展远程教育的一次新尝试。为了回答如何在欠发达地区农村创建远程教育学习支持服务系统的问题。文章对“一村一名大学生计划”在江西赣州地区的开展情况进行了调查分析,通过调查问卷了解“一村一名大学生计划”学员的学习条件、学习需求以及对教学支持服务系统的要求,它将有助于未来进一步改进和完善面向农村的远程教育学习服务支持系统。     

以用户为中心的档案文化产品开发模式构建分析

目前档案文化产品的开发大多由档案部门单方面主导,开发成果难以满足广大用户日益增长的利用需求.本文从以用户为中心的角度出发,主要构建了三类档案文化产品开发模式,并在此基础上,提出全面系统地了解用户需求、运用大数据揭示并预判档案文化产品的发展趋势、重视多样化载体及微推送的应用等实现路径.     

软件界面需求分析方法探讨

软件界面是人与计算机之间的媒介，用户通过软件界面来实现与计算机信息的交流。本讨论了一种软件界面需求分析的方法，意在探讨研究如何完成针对系统所有用户的界面需求定义，从而开发为用户所接受的界面。     

发挥远程教育优势主动为"三农"服务——江西电大实施"一村一名大学生计划"

“一村一名大学生计划”是通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,推动农民增收和农村经济、社会发展的重要举措,要认真研究和积极探索面向农村开放式的远程教育与继续教育新模式,建立农村学习型组织和构建终身教育体系。