计算机教学与学生认知能力

<正>一、问题的提出在1981年7月洛桑召开的第三届世界计算机教育会议（WCCE/81）上，苏联的伊尔肖夫作的报告“程序设计是第二文化”中，把阅读和写作能力算作第一文化，而把阅读和编写计算机程序的能力比喻为第二文化。报告谈到如果实现了环境的机算机化，这一工具被孩子们在学校和家庭里有组织和自然地加以利用，将给发展心理学及现存的教学原则带来深远的影响。例如：将缩短孩子的智慧成熟过程，增加他们的能力……。报告的这一提法，为心理学的研究开辟了一个新的领域，提供了新的前景。     

提高中学生信息科技课的课堂效果

现代建构主义中明确指出：教师并非我们获取知识的最唯一途径,我们对于知识的获取往往是在一定情境作用之下,以知识获取其他参与方（包括教师以及参与学习伙伴在内）所提供的帮助为载体,以学习材料为平台,在意义建构思维主义的作用之下得以获取的。     

环境会计信息披露的必要性

在科学技术迅猛发展的同时,人类也在以着前所未有的速度破坏着赖以生存的环境,环境问题已经成为全球性问题。面临这样的形势,各国投入了大量的人力、物力来抑制生态环境的恶化。人们也认识到,企业的生产和经营活动是导致环境污染最为主要的原因之一,所以企业应该对环境保护承担不可推卸的责任,企业必须在实施可持续发展战略中发挥积极主动的作用。     

厦门基础教育发展启示录(中篇)——大力推进教育均衡办人民满意教育

2009年底,厦门市被教育部授予"全国义务教育均衡发展先进地区",这是福建省唯一获奖的设区市,也是全国获奖的五个设区市之一.义务教育均衡发展是个系统工程,要取得长足进展,非一日之功,亦非一人之力.那么,厦门市是如何建造这座"大厦"的呢?     

厦门基础教育发展启示录（上篇）

福建省委常委、副省长、省委教育工委书记陈桦在《中共厦门市委、厦门市人民政府关于破解“就学难”促进教育事业又好又快发展的若干意见》上批示：“厦门市在推动教育又好又快发展上先行了一步,厦门市教育局会同有关部门提出的措施有针对性,对一些长期制约的问题有所突破,值得各市借鉴。”     

浅析日本动漫在中国的跨文化传播方略

日本是当今世界的动漫王国,日本动漫中兼收了世界各国的文化元素.正是这种文化的兼容性,使得日本动漫在跨文化传播中长盛不衰.中国作为日本的邻国,与日本有着相近的人文背景,更以其源远流长的文化深深影响着日本,这种文化的交融更是为日本动漫在中国的传播打开了通途.     

浅谈初一级起始阶段如何做好班主任工作

最近十几年．是教育的观念发生巨变的时期．新的教育理念正在逐步完善、形成，知识正以前所未有的速度更替着。而我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生。过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代．只有不断地学习．才能跟上时代．不断地超越自己。     

媒介暴力问题研究笔谈：关于媒介暴力的界定

西北大学新闻传播学院2006级传播学专业研究生在杨立川教授的指导下，比较系统地研究了媒介暴力问题，并就如何加强媒介暴力的管理规范和学术研究，克服媒介暴力的消极影响提出一些建设性的意见，这里刊登他们的几篇研究章。[第一段]     

同样乱世 别样佳人——王熙凤与斯佳丽之比较

《飘》是美国女作家玛格丽特.米切尔一生创作的唯一的一部小说,也是美国20世纪风行一时的大众小说,被译成多国文字在世界上广为流传。后经好莱坞改编为同名电影,更是在当时掀起了一股巨大的浪潮,直到现在还被人们一致认为是其历史上最优秀的影片。《红楼梦》是曹雪芹先生一生心血的结晶,是一部雅俗共赏的小说,其内容和思想都堪称绝妙,更是传扬到世界各地,形成了一门专门的学问--红学。而斯佳丽和王熙凤分别是这两部书的女主角,她们生活的环境有相似,性格,为人处世方面也颇有共同,又各有千秋。堪称乱世土壤中亭亭玉立的两株奇葩。