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141.
陈瑛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5):20-21
记得初学画画时,老师就告诉我们:红、黄、蓝是大自然的三原色。对于此,我不是很懂。但是我却深深明白,我能够用这三种颜色在调色板中调出很多种颜色,五彩缤纷,令人赏心悦目。渐渐长大了,发现在我身边又增添了许多其他颜色。有奇异的,浪漫的,神秘的,清澈的……多到令人有些眼花缭乱,目不暇接。看看如今人们身上穿的衣服,你就会发现时代的变迁,塑造了多少另类、个性的色彩。人们不仅仅局限于单调的红色加蓝色的搭配。人们对于颜色的要求不仅仅是协调,而是更强烈的视觉冲击。在许多知名的服装杂志中,也时常会出现关于某个季节流行色的最新资讯… 相似文献
142.
陈瑛 《福建工程学院学报》2002,(2)
在讨论思想政治工作与心理辅导的区别与联系的基础上 ,分析辅导员在实际工作中所产生的思想政治工作者角色与心理辅导角色的冲突以及如何减少冲突、协调发展的问题。 相似文献
143.
144.
信息时代图书馆员的价值定位 总被引:1,自引:0,他引:1
陈瑛 《大学图书情报学刊》1998,(4):54-55
在日趋电子化的信息时代,图书馆员的社会地位和作用正发生着变化。馆员如何正确的认识自身竹值和作用是本文所要阐述的同题。 相似文献
145.
146.
陈瑛 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
老孙头形象是《暴风骤雨》中塑造最丰满最生动的艺术形象,但评述前人评述不多。本文从艺术真实性、作品所写的环境、人物性格发展的逻辑等三个方面对老孙头的形象进行了分析,来论证老孙头这一形象的是一个成功的艺术形象。 相似文献
147.
近年来,各地高考题虽题目各异,但大多数题目的核心价值观是一样的,那就是关注社会生活,关注世道人心,关注励志成长。这种渐趋合理的高考作文题,催生不少优秀作文。但在热炒高考满分作文的背后,当前高中学生作文水平偏低的现象也是不争的事实。无庸讳言,在现有考 相似文献
148.
陈瑛 《商情·科学教育家》2011,(12)
课堂教学是阅读教学的主渠道.老师希望通过选编在语文教材中的那些文质兼关,文情并茂的优秀作品的学习,从而达到培养和提高学生的阅读素质和阅读水平. 相似文献
149.
陈瑛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):237-239
保加利亚的希特尔·彼得和中国的纳斯尔丁·阿凡提均源于纳斯列丁·霍加.彼得与阿凡提外表不同,但性格相似,两个名字在其深层意义上都体现了人民自我保护和斗争的需要,拥有共同的审美内涵;霍加的故事是伴随战争进入保加利亚,而在中国是文化的自然传播,不同的社会生活背景决定了彼得被赋予与外族统治者斗争的历史使命,阿凡提身上则没有这一精神诉求,两个人物形象承载相异的民族精神期待;彼得与阿凡提人物智者的内涵和故事的主旨相似,但各自保留了自身民族的文化特点和精神本质,蕴含了自己的民族感情. 相似文献
150.
公共图书馆是公共文化信息服务中的传播者。公共图书馆参与公共文化信息传播的机制包括公共文化信息传播动力机制、公共文化信息资源的整合机制、公共文化信息服务整合机制和公共文化信息分众服务机制。 相似文献