我国民族教育政策30年

我国政府历来重视民族教育的发展,根据少数民族的特点和民族地区的实际,制定了大量的民族教育政策,以保障少数民族平等的受教育权益。特别是党的十一届三中全会后,我国作出了改革开放的重大决策,带来了全国各项事业的勃勃生机与快速发展。为适应改革开放的新形势,随着我国教育体制改革的不断深入,我国政府又制定了一系列新的民族教育政策。     

坚持和谐、公平、法治理念 实现民族教育的科学发展

进入新世纪以来,国家相继实施了西部大开发战略和人才强国战略,提出了科学发展观,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会。党的十七大又明确提出"教育公平     

学校要有章可循

学校要有章可循国家高级教育行政学院陈立鹏学校章程不同于学校规章制度，它是学校的“小宪法”。当前，在深入推进我国依法治教进程中，学校章程日渐成为教育界和法学界共同关心的重要问题。本文不揣冒昧，对此问题作一初步探讨，权作抛砖引玉。什么是学校章程１．学校章...     

试论高等学校研究生管理干部素质

试论高等学校研究生管理干部素质涂智君，陈立鹏随着经济建设的发展和经济体制改革的深入，国家对研究生教育提出了新的更高的要求。如何更有效地培养适应经济和社会发展的高层次专门人才（硕士、博士研究生），是每一个研究生教育工作者面临的一项重大课题。我们认为，途...     

《教育规划纲要》：促进民族教育发展的重要依据——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》民族教育部分解读

2010年7月,党中央、国务院召开了进入21世纪以来第一次全国教育工作会议,印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）。《教育规划纲要》是新世纪以来我国第一个教育规划,是指导未来10年教育改革和发展的一个纲领性文件。《教育规划纲要》对未来10年我国民族教育事业的改革与发展作出了全面部署,     

我国少数民族教育 60 年:回顾与思考

新中国成立60年来,我国少数民族教育事业长足发展,取得了举世瞩目的成就。但同时存在一些制约其健康快速发展的深层次问题。针对这些问题,本文提出了相应的对策建议即准确定义少数民族教育的概念、科学确定少数民族教育的目标、大力开展少数民族教育政策评估、超常规推进少数民族教育立法等。     

中华民族共同体教育的政府职责

2019年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》(以下简称《意见》),明确提出“加强中华民族共同体教育”。这是国家首次提出中华民族共同体教育问题。政府作为国家履行公共管理职能的行政机关,在中华民族共同体教育实施过程中应当承担起相应职责,发挥特定作用。     

协力抗疫生动诠释中华民族共同体意识

2020年春节以来,一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷华夏大地,中华民族面临严峻考验。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,在各级政府特别是抗疫一线的工作者及社会各界人士的共同努力下,疫情防控工作正朝着科学有序的方向推进,疫情应对措施正不断精准深化。     

加拿大大学章程对我国大学章程建设的启示

我国大学章程建设工作仍相当薄弱,没有发挥其应有的作用。加拿大大学章程发展较早,且特色鲜明,既实现了大学管理权力的明确性又对大学管理中的权力设立了制衡机制,凸显出现代大学制度的框架。加拿大大学章程对我国大学章程建设的启示主要有:通过章程制定程序的完善赋予大学章程更强的执行力;通过大学章程明确教授在大学治理中的重要地位;大学章程在内容上关键是组织机构的权力分配等。     

民族地区中学生民族认同对国家认同的影响 ——心理资本和民族交往态度的链式中介效应分析

处理好民族认同与国家认同的关系问题,对铸牢中华民族共同体意识具有重要意义.研究利用民族认同量表、国家认同量表、心理资本量表、民族交往态度量表,对民族地区的中学生进行调查,以探究国家认同、民族认同、心理资本、民族交往态度之间的关系,以及心理资本和民族交往态度的链式中介效应.结果表明:(1)民族地区中学生的民族认同、国家认同、心理资本、民族交往态度整体情况较好;(2)民族认同、国家认同、心理资本、民族交往态度两两之间显著正相关;(3)民族认同对国家认同的直接效应显著,心理资本、民族交往态度可以在民族认同与国家认同之间单独起到中介作用,也可以共同起到链式中介作用.