民族心理学视域下铸牢中华民族共同体意识的思考

<正>铸牢中华民族共同体意识,需要多学科、跨领域的共同努力。因此,从民族心理学角度出发,探究影响中华民族共同体意识的心理学因素,提出铸牢中华民族共同体意识的心理学途径具有一定学术价值。意识是一种觉知、一种心理状态、一种高级心理功能,对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用,本质上是对客观事物的认知、情感及意志信念的统一^[1]。中华民族共同体意识在认知上表现为充分了解各民族传统文化,理性对待民族文化差异,不断提高文化适应能力;情感上表现为各民族间密切交流与联系,不断缩短民族心理距离,形成你中有我、我中有你的和谐民族关系;意志信念上表现为各民族在实现中华民族伟大复兴的进程中坚定的意志及决心。在民族心理学视角下充分了解铸牢中华民族共同体意识中的"知""情""意",对铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。     

铸牢中华民族共同体意识的几点思考——心理学的视角

<正>在2014年中央民族工作会议上,习近平总书记首次提出"中华民族共同体意识"概念,指出建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体意识。在党的十九大报告中,习近平总书记再次强调,"深化民族团结进步教育,铸牢     

浅析低压集成稳压器原理及故障

本文针对常用的三端固定电压式集成稳压器,三端电压可调式集成稳压器,跟踪式集成稳压器,浮置式集成稳压器的原理作了简单的介绍,然后着重讨论了三端固定电压式集成稳压器,对该稳压器电路各个组成部分作了详细的分析。并对我台50KW机＋15V电源告警故障实例的分析处理过程作了总结。     

要全面准确理解中华民族共同体教育

中华民族共同体教育是铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的重要途径。自中央提出加强中华民族共同体教育以来,各地各校逐渐开展中华民族共同体教育,取得了一定的成效,同时也存在一些问题。这些问题集中体现在对中华民族共同体教育的内涵理解不到位,对中华民族共同体教育与民族团结进步教育的关系把握不准等,导致实践中华民族共同体教育的目标不明确、内容不鲜明、重点不突出,教育教学效果弱化。     

新西兰中小学章程的特点分析

新西兰重视发挥学校章程在学校办学和管理中的引领作用。校长的主要职责就是实施学校章程,对章程负责。新西兰学校章程的主要特点:重视对学校办学宗旨、发展愿景和价值观的规定,重视对学校培养目标的规定,高度重视学校的教育公平问题,重视对学校教学理念的规定。     

关于我国大学章程几个重要问题的探讨

制定和完善大学章程,是我国1995年颁布的<教育法>、1998年颁布的<高等教育法>的明确要求.但时至今日.我国大学章程制定工作并没有引起有关方面应有的重视.为推动我国大学章程建设.笔者对有关大学章程的几个重要问题如大学章程制定的现状、大学章程的主要内容、大学章程的制定程序、大学章程的实施等进行了较深入全面的探讨.     

北京市中小学章程建设现状及对策

学校章程建设是学校全面实行依法治校的关键,是建立现代学校制度的重要内容,是提高学校管理规范性与科学性、凝练办学特色的重要手段.为推动北京市乃至全国的学校章程建设工作,在实地调研的基础上,研究分析北京市中小学章程建设的现状、存在的问题、取得的成效及经验,提出进一步加强北京市中小学章程建设的对策及建议.     

深入推进学校章程建设的思考

在学校管理过程中如何体现依法治校,为教师、学生营造一个合法、公平、和谐的环境?广大中小学应该制定学校章程,照章办事,依法自主办学。而加强学校章程建设,实现学校依法按章程自主办学,是近期来教育部倡导的重要举措,也是当前教育主管部门和学校面临的紧迫任务。本文作者在多年理论研究的基础上,深入中小学调查考察,对学校章程建设的意义、目标、内涵及学校章程建设的重点等问题进行了深入分析。     

辩征分析太极拳

太极拳是集技击、强体、健身、益智和修性于一体的独特运动方式,其中蕴藏着东方哲学的深刻内涵。它将阴阳、动静、正反、有无、形神等对立统一的内容融入其中,以符合人体运动规律的演练形式强体健身,体现了中华民族生生不息的活力,展现了博大精深的东方文化魅力,是中华传统文化的瑰宝和中国非物质文化遗产。任何事物都是一分为二的,按照两分法的原则要求,运用唯物辩证法可以对太极拳作出如下辩证分析: