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822.
注册入学模式下,生源水平差异大,实施"分级教学"有其必要性,但分级教学若继续使用传统的教学模式,则会让"分化"出来的慢班学生的学习倦怠更为严重。笔者试从亲身教授的慢班大学英语课程运用小组合作教学模式,旨在营造相对"安全放松"的合作氛围,提高学生学习积极性,强化学习动机,给每位学生都提供了展现的平台,在合作中帮助其获得成就感。 相似文献
823.
当前,高校校园文化建设存在着精神文化缺失、物质文化建设滞后以及制度文化与大学自身发展不适应的问题.为此,一要加强校园精神文化建设,增强校园文化的凝聚力;二要加强物质文化建设,增强校园文化的表现力;三要加强制度文化建设,增强校园文化的约束力. 相似文献
824.
825.
826.
读《沉思“命门吐劲”》一稿,颇有收益。文中提及练内气、内劲属太极训练之枢要,能激发我的觉解。不过关于“命门吐劲”这一提法,我尚有若干疑惑,特写出一孔之见以求教于张永德先生。 相似文献
827.
联想启动效应,又称作对新异联系的启动效应,是指对新近形成的联系的内隐记忆。目前关于联想启动效应的研究争论颇多。研究中采用认知实验、脑成像技术和多种神经心理学测验方法相结合的认知神经科学途径,对联想启动的认知机制和脑机制进行了探讨。测定联想启动的方法包括过程分离、知觉辨认和快速命名等。对正常大学生的研究结果表明,加工水平和联结共同作用影响联想启动,这与知觉表征系统所支持的项目启动等其他内隐记忆有所不同。当项目间的联系足够强时,被试可以在浅加工条件下形成联想启动。这提示,知觉表征系统单独并不能支持联想启动,还需要其他记忆系统的参与。采用近红外光学成像的研究显示,左右前额叶均参与非相关词对的语义编码过程,与新异联系的形成密切相关。对内侧颞叶和额叶损伤病人的知觉辨认和快速命名测查发现,这两个脑区均参与了联想启动。其中,内侧颞叶参与了联想启动所必需的联结过程,额叶则与语义加工、抑制无关信息和选择性注意等有关。另外,正常被试形成联想启动需要意识到学习和测验的关系,重度记忆障碍的被试不能形成联想启动,提示联想启动需要有意识回忆的参与。 相似文献
828.
新课程标准明确指出,要使学生真正成为学习的主人,教学活动要充分体现出学生的学习主体地位。在以往的体育教学中,由于众多的原因,体育教学大纲的出发点立足于教学内容和教师,使得教师的教学只采用“教师讲解示范”“学生分组练习”、“男女分班分组”、“教师提供方法与手段” 相似文献
829.
翁先生此文谈优点,也谈不足,唯独不谈是非的治学观点很可贵!本刊欢迎这样的佳作和态度。编者以为:简化太极拳可能确实是简化的,但可贵的正是这种简化,使得整个太极拳界具有奔腾的活力,而且具有极强的自我发展能力和无限的发展空间。在全世界各个国家的公园内,我们看见各色皮肤的芸芸众生们悠哉游哉地打着太极拳,享受着太极拳带给她们、他们身心上的快乐。可是太极拳并非只是令我们国内拳家“烦恼”的武术啊。它是一种“绵绵若存,用之不勤”、“自然而然”、“无为无不为”的生活方式,是你每天呼吸的空气、举手投足的修养、个人回转的空间。所以如果你对太极拳的认识和现状感到混乱失望,千万不要忘记,真正的太极拳在简简单单、平平凡凡的生活里,在我们执着追求的那个武术以外的纵深和广度里。正如大诗人陆游说的那样:“汝果欲学诗,工夫在诗外。” 相似文献