谈情景-陶冶式教学法在职业指导课中的应用

由于职业指导课的性质和特点与情景-陶冶式教学法的设计理念是完全一致的,因此,在职业指导课教学中应遵循学生的身心发展规律和认知规律,以培养学生的创新能力和实践能力为目标,以创设的情境和多种多样的活动为载体,强调学生的参与过程和情感体验,突出学生的问题意识、主体意识和探究意识.     

复系数一元二次方程根的判定

1993年全国高中数学联赛有如下一道由笔者提供的试题:二次方程(1-i)x~z (丸 i)x (1 i让)=0 (*)(i为虚数单位,火∈R)有两个虚根的充分必要条件是丸的取值范围为____。 解此题的简便方法是从反面入手:仅设(*)有实根x_0,代入(*),得     

如何培养学生对历史事件和人物的评述能力

随着素质教育的推进与新课改的发展,初中历史教学对学生的能力和情感价值观提出了更高的要求,特别是对一些历史人物和历史事件的评述能力。历史教师必须担负起纠正学生认识历史的责任,帮助初中生树立起科学正确的历史观,并培养他们评述历史事件和人物的能力。     

高职“双师素质”教师的评价标准探析

从“双师素质”教师的内涵诠释现状出发,构建“双师素质”教师资格评价标准体系,以期能进一步明晰“双师素质”教师的内涵．对推进我国高等职业技术院校“双师素质”教师队伍建设有所裨益。     

“双师型”教师资格评价标准探析

“双师型”教师的内涵界定 从当前来看,“双师型”教师是我国职业教育领域近十来年的一个比较热门的提法,然而,关于什么样的教师才是“双师型”教师的问题却没有统一的说法。准确理解和把握“双师型”教师的内涵,是职业教育的关键问题。笔者搜集归纳了国内学者关于“双师型”职教教师的十余种定义,以下一些界定或表述具有代表性。     

校园学生安全分析与预防——以南京财经大学为例

校园安全问题是全世界共同面临的社会问题。高校不同于其他社会场所,大学生也不同于其他高中学生。学生安全涉及到人身安全,财产安全。本文主要分析学生在学校会遇到哪些安全问题,并据此提出相应的解决办法。学生安全问题不仅仅是学生个人问题,需要社会,家庭,学校的关注和支持。     

完全四边形中的一类数量关系式

四条两两相交的线段,其中任意三条不共点,它们所构成的四边形称为完全四边形.本文首先导出完全四边形中的一类有趣的数量关系,然后应用它们给出擂题(56-2,3)的一个简单证明,读者可从中看出问题的背景和意义.     

论邓小平的社会价值观

邓小平坚持马克思主义社会价值观,并把它发展到一个新阶段,形成了邓小平的社会价值观。他坚持人民群众是历史的主人,确立"人民为本"社会价值主体思想;坚持共产主义方向,确立"共同富裕"社会价值目标思想;坚持以人民利益为重,确立"三个有利于标准"社会价值尺度思想;坚持社会主义精神文明建设,确立"集体主义"社会价值思想。