读历史，品人生——初中历史教学之我见

随着经济社会的不断发展及素质教育的逐步推进,历史教学所承担的使命已不仅仅限于知识的传输,也包括对学生人文素质的培养。笔者结合多年初中历史教学的实践,从几个方面论述如何通过读懂历史,提升人生的品位。     

中国式摔跤发展的战略思考

中国式摔跤是我国的一项传统民族体育运动项目,本研究通过对中国式摔跤的发展历史、中国式摔跤的发展现状以及中国式摔跤进一步发展的战略等方面的阐述,为继承和弘扬中国式摔跤这一优秀的民族传统文化以及民族精神进行有益的探索和研究。     

解决难点 突出重点——《给颜黎民的信》教法探讨

鲁迅的文章,对小学生来说,是有一定的难度的,特别是杂文书信之类,象《给颜黎民的信》(九册第3课),原本就不是为儿童写的,却选入小学语文课文。信中的一些只与通信的对方“心照不宣”的语句,如果不靠老师予以讲解,只靠一味“启发性”提问,恐怕无济于事。所以,我考虑到,有些难点,可由老师帮助提出。例如课文的第四、五、六自然段,都是难点所在。这些难点我是这样解决的:我问:从题目看,你     

关于文化信息资源共享工程的几点思考

结合文化信息资源共享工程建设的意义,对基层图书馆如何面对共享工程建设谈了几点认识。     

关于均值的几个不等式链

定理 设　并记 则有（其中不等式①,②,④,⑤取等号当且仅当ｘ１＝ｘ２＝…＝ｘｎ。③取等号当且仅当ｘ１＝ｘ２＝…＝ｘｎ＝ｂ,且ａ＝ｂ＞０或ａ＝０）。 证 先用反向归纳法证明不等式①： 当ｎ＝２时不等式①可化为当ｘ１、ｘ２≥ａ≥０知上式成立（当且仅当ｘ１＝ｘ２时