在阅读教学中培养学生的想象力

在语文阅读教学中培养学生的想象力尤其重要,本文从表里结合、深究内涵,参入时世、领悟意境,感悟情感、彰显个性三个方面,对如何培养学生的想象力问题进行探讨。     

解读“大爱”

一位班主任在与学生沟通交往中。只要有真诚的爱,就能打开学生封闭的心,就能得到孩子的信任、尊重。那么什么才是真诚的“爱”呢？那就是“大爱”。何为“大爱”？“大爱”=严父的“严爱”＋母亲的“慈爱”＋知己的“友爱”。     

面向敏感模式的关联规则挖掘

介绍了关联规则隐私保护方法的研究概况,提出了利用基于敏感模式隐私保护算法,并通过实验验证该算法在模式丢失以及数据集中的差异上等性能有明显改善。最后,对未来关联规则挖掘领域中涉及的信息隐藏研究进行了展望。     

略论教育理论与教育实践相结合

教育理论与教育实践相结合的问题常谈常新。本文从对教育理论与教育实践的初步认识入手,到对教育理论与教育实践相脱离和相结合的再认识等几方面提出了自己的思考。     

从中考改革看快乐体育

这些年,中考体育改革取得了较大的进展。先是考试科目从无到有：体育教学受到重视;后是各地中考体育占分比值逐年上升,虽然各地政策不一,从30分—60分不等,但体育正在回归其应有的地位。再有就是体育中考的内容与方式不断变化,向着更科学也更灵活的方向迈进。     

在逻辑的土壤中培育批判性思维——以《劝学》的论证为例

<正>逻辑,通常指思维的规律。统编版高中语文教材第一次把“逻辑的力量”正式选编进选择性必修（上）当中,可见,在语文学科核心素养构成中,理性思维越来越得到重视,希望学生能更清晰地认识语言与逻辑的关系,发展逻辑思维,滋养理性精神,提升思维品质。“逻辑”是个外来词。在中国古代,也有相关的研究成果。春秋战国时期公孙策的“白马说”、墨子的“墨经”,构成了中国古代逻辑思想研究的精髓。然而,     

深入调研 突破难点——关于国有企业转换经营机制报道的思考

今年5月中旬,我随国务院贯彻《全民所有制工业企业转换经营机制条例》调查组跑了甘肃、广东两个省,一路有感即写,有闻必发,以“随行记”形式,半个月与分社记者冯诚、许烽共同发了14篇稿子,接触到企业转换机制中一些深层次问题。这些稿件播发后,在经济界和新闻界引起了一定反响,受到新华社和国家经贸委领导的表扬。这次紧张的采访报道,使我受益匪浅,也总结出了一些体会。     

专题组合:通讯社报道形式的新开拓

1994年以来,新华社的经济报道中出现了一种新的报道形式——专题组合,即用配合短评的形式,将同一主题的若干篇新闻拼合在一起,多视角、多方位、多层次地去深化、强化一个主题,以扩大报道的声势和影响力。 从已发的京津沪三大市鸡蛋自给有余、电话市场新变化、国有企业抓“关键的少数”、企业串行、夏令市场状况等几组专题组合式报道看,报纸是欢迎这种新形式的。有的整组刊登,有的取一篇消息、一篇评论,有的只用消息、未