指向数学关键能力培养的深度思考实现路径

深度思考是数学课堂的灵魂,是培养学生数学关键能力的核心要素.要培养学生数学关键能力,教师就需要从引发学生深度思考的角度设计和实施教学,通过创设有思考价值的问题情境,开展思行结合的自主探索,实施有教师指导的合作交流,展开有梯度的引导质疑等路径促进学生深度思考.     

小组协作方法在高中生物实验教学中的应用

实践是检验真理的唯一标准,该定理对于高中生物实验教学也同样适用,实验能加深学生对学习掌握生物知识及内容的理解,同时高中生物实验教学中应用小组协作方法有积极作用。基于此,本文主要对高中生物实验中应用小组协作方法开展教学进行了探究。     

让学生的“数学活动经验”生根发芽

新修订的《数学课程标准》在数学课程目标中明确提出了"四基",即:获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验。可见数学活动经验已经成为小学数学课程与教学的核心概念之一。作为一名数学教师,如何在数学课堂上利用学生已有的经验,丰富和发展学生数学活动经验,真正做一个学生数学活动经验的开发者、促进者呢?下面我结合自己的两个课例,谈一谈自己的体会。     

中学档案管理的有效途径

学校档案是学校在长期的教学实践活动中不断积累起来的具有重要价值的历史资料,是学校一切工作的综合反映,是一个学校过去工作活动的历史记录,是历史的见证材料。学校档案工作是办好学校的重要基础工作之一,也是衡量学校教育质量和管理水平的一个重要标志。如何采取有效措施切实加强学校档案管理,是一个值得探讨的课题。在此,笔者结合工作实际谈谈如何提高学校档案管理工作的有效性。     

外婆的麻心汤圆

正对麻心汤圆的记忆,几乎就是关于童年最初的记忆。那些薄雾蒙蒙,呵气成霜的清晨,我们挤在外婆的小床上,裹着厚厚的被子,透过小窗,瞪着窗外光秃秃的树影,等着公鸡打鸣,天色泛白。至今我仍很难想象当年外婆那张小床上,为什么能塞下四个活蹦乱跳的小孩。我们缩在被窝里,互相扯着被子,想把自己裹得再严实一点。正在纠缠间,从楼下传来一阵淡淡的、清澈的糯香,突然间谁都不怕冷了,     

微博时代,你孤独吗

在这样一个信息极度扩张膨胀的时代,我们不再有过去田园牧歌式的悠闲和宁静,孤独成为新时代的恐惧符号。在网络时代,我们大多吝惜自己的耐心和注意力,当一切触手可得之时,我们反而忘了如何精心打理生活中的点点滴滴。那么微博时代,你孤独吗?     

盆景的悲哀

一棵普通的小树，经过艺术的加工成为一道亮丽的风景线，这便是盆景。     

试论日本人的自满情绪与日式英语的产生

笔者认为,日式英语的产生与日本人的自满情绪有很大的关系。本文即在对日本人的内在心理问题研究的基础上,对日式英语的产生与日本人的自满情绪的关系进行了探讨。     

新课标下高中生物实验教学的思考

生物学科是高中知识系统中的一个关键构成部分,对于当代高中学生而言,学好生物无论是对自身的知识积累或是对未来的发展都有重要意义。所以高中阶段的生物老师应该对日常授课的经历进行总结,并不断调整、修改教学方案,构建以实践为基础的教学模式,让高中生通过亲自动手做实验,对生物学科涉及的知识内容进行理解和记     

员工异质性与企业的占优薪酬形式选择

通过建立员工异质性基础上的企业占优薪酬形式选择模型,比较两种薪酬形式的适用条件,并与员工同质情况下的结论比较,丰富了薪酬制度研究,为国内外企业薪酬形式选择差异提供了理论解释.结论表明:当员工异质且规避风险时,企业应当放弃计件工资,选择保险功能强的竞赛式薪酬;当员工异质性程度增强时,企业应当转而选择激励功能强的计件工资,但计件工资的激励效率会随着员工数量的增加而下降.因此,只有切合宏观环境、企业发展状况、员工属性等因素的薪酬形式,才是适应和引领未来经济新常态的企业占优薪酬选择.