苏可泰大学的开放办学——泰国远距离教育专题考察之一

泰国苏可泰·撒玛西拉特开放大学(Sukhothai Thammathirat Open University,以下简称苏可泰大学)是参照英国开放大学模式,于1978年创立的,位于曼谷北部侬色波利府的帕克雷,占地325亩,建筑面积9万余平米。经过20年的发展,该校设有10个学院,教职员工2000余人,在校生25000O余人。作为东南亚成立最早的开放大学之一,在世界上有较高的知名度,该校办学上的特色值得我们借鉴。     

论广播电视大学现代远程教育运行机制及其阻力控制策略

本文从运行机制的形成要素出发,阐述了“建立完善而有效的学习支持服务系统,为学生提供系统的、有整体功能的、相互联系的、有效的教学资源、学习交互环境和制度保障”是建立电大现代远程教育运行机制的功能要求;阐述了如何以“以学生和学习为主、以传授知识和培养能力并重的”教育思想作为行动准则调整学校体制,规范学校、教师、管理人员、学生等主体要素的行为。在对电大人才培养模式改革中的阻力进行分析的基础上,阐述了电大现代远程教育运行机制建立过程中的阻力控制策略。     

对“工学结合、校企合作”利益相关者的分析与对策研究

高职院校是为社会发展培养实用型人才的重要基地。工学结合、校企合作是高职教育人才培养模式的重要组成部分,也是实现人才培养目标的关键手段。工学结合、校企合作的利益相关者包括政府、企业、学校和学生等。如何协调好各方关系,实现利益最大化,是高职教育应该加强研究的一个重要课题。     

全面建设社会主义现代化国家的内涵、方位与功能

全面建设社会主义现代化国家蕴含现代化的主体、现代化的性质、现代化的领域,是一个内涵丰富、指向明确的表达.把握全面建设社会主义现代化国家的方位,要置于中华民族伟大复兴的战略全局和世界正经历的百年未有之大变局来认识,结合新中国70多年的历史发展、中国特色社会主义新时代和"两个一百年"的奋斗目标来定位.开启全面建设社会主义现...     

“两个结合”的三维阐释

“两个结合”既是一种方法论,也是一种情感表达,并具有形象建构功能。“两个结合”首先是作为方法论提出的,既是推进马克思主义中国化时代化、开辟和发展中国特色社会主义的方法,也是建设中华民族现代文明的方法。“两个结合”具有情感意蕴,表达了对马克思主义的信仰、对中国国情的尊重、对中华优秀传统文化的敬畏、对人民主体地位的推崇和对时代的关切。“两个结合”对于建构政党形象、国家形象、民族形象将产生深远影响。从多维度阐释“两个结合”,才能深化对其意蕴和功能的认识。     

试论金融市场的发展对会计理论的影响

本文分三部分，第一部分分析在资本市场发展使企业筹资社会主义条件下，由于流动股东对信息的特殊要求而引起的会计目标从受托责任观向决策有用观转化；第二部分分析创新金融工具对会计的确认和计量的影响，金融资产和金融负债的特殊价值运动方式和特性，为其采用公允价值会计提供了计量的可靠性和会计方法的可操作性，同时为突破传统会计的实现原则奠定理论与现实基础，第三部分分析金融创新致使会计在披露企业风险时面临的问题，探索财务报告创新的思路。     

创设情景当好"导演"--"汉语专题(2)"课程两次实践教学活动引发的思考

本文通过对“汉语专题(2)”课程两次实践教学活动的总结引发了三点思考：实践教学活动要充分体现学生的主体地位；教师要当好“导演”；实践教学活动“自选动作”需要有创新意识。     

青年毛泽东与颜元的教育思想

青年毛泽东深受颜元教育思想的影响，在从事革命和教育活动的过程中，吸收了颜元教育思想的合理内核，可以说，既批判其糟粕，又继承其精华，这正是毛泽东对待中国传统文化所采取的正确态度。     

中国共产党的纪念活动与马克思主义中国化——以新民主主义革命时期经典作家纪念活动为中心的考察

纪念活动是中国共产党的传统政治资源。新民主主义革命时期为纪念经典作家而举行的纪念活动,推动了马克思主义经典文献的出版发行、马克思主义传播组织机构的建立与马克思主义的社会化。通过纪念活动发表演讲、纪念文章和社论等,是诠释马克思主义的重要方式。纪念活动既促进了马克思主义在中国革命实践中的运用,又催生了中国化马克思主义的形成。