铸牢大学生中华民族共同体意识的现状、热点与趋势——基于Citespace的可视化知识图谱分析

铸牢大学生中华民族共同体意识是维护国家统一和实现中国梦的强大精神力量。本研究基于Citespace软件对中国知网（CNKI）收录的408篇铸牢大学生中华民族共同体意识相关研究的核心期刊论文进行科学文献计量分析,并基于所绘制的作者及机构合作网络、关键词共现、突现及聚类的可视化知识图谱展开分析。研究发现：该领域研究整体呈指数型上升趋势、研究力量相对薄弱、研究主题聚焦于价值意蕴、现实问题及实践路径三方面。未来应在推动多学科的交叉综合、理论与实证研究并重及有效衔接其他国家战略等研究方面多下功夫。     

试析《肇论》对中观思想的运用

中观思想传入中国始于鸠摩罗什对印度龙树所作《中论》的翻译。佛教中观思想主要指以大乘般若学的缘起性空理论为基础,不偏不倚、不落两边、非有非无、双遣有无的思想。其宗旨在于破除执着于有或无的偏狭观念,正如《中论·观四谛品》所说：“离有无二边,故名中道。”中观思想有如下几个重要概念     

公交调度智能化水平评价指标体系构建

为定量衡量公交企业当前自身调度技术的智能化水平,并为其今后智能化升级方向提供指导准则,结合人工智能理论和公交智能调度技术的要求分析公交调度智能化的内涵,运用文献分析法初步选定公交调度技术智能化水平评价指标,再通过大规模问卷调查和主成分分析法定量筛选指标,然后采用结构方程模型验证指标体系的合理性并确定指标权重,最终建立包含智能感知、智能思维、智能行为3个维度共15个测量指标的公交调度技术智能化水平评价指标体系。研究得出结论:公交调度智能化水平评价指标体系的信度和结构效度良好,验证了理论假设模型;智能感知、智能思维、智能行为3个维度之间具有较高的相关性,公交调度智能化的发展应同时考虑此3个维度的相关因素;公交调度智能化水平评价指标体系的模型拟合度较好,其中智能感知的评价相对于其他指标显得尤为重要。     

优化课堂结构 强化实验教学

自然课是以实验为基础的学科,实验教学在教材中占有相当重要的地位。如何通过实验教学激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,就这方面我们谈点肤浅的认识。１课前准备是基础１１备课要求深入全面１１１备好实验课。教师要认真钻研教材,对实验的内容、目的、步...     

通识教育视阈下培养高职学生工匠精神探析

培育高职学生的"工匠精神"是当前高职院校的重要任务。以高职通识教育"工匠精神培育"为切入点,探讨了通识教育培养学生"工匠精神"的策略。通过凝聚价值共识、加强通识教育课程教学、引导学生学会自省和实践体悟、强化工匠文化熏陶,努力培养更多具有工匠精神潜质的技术技能人才。     

高职院校开设职业素养课程的必要性及教学策略

本文基于高职教育培养"高端技能型"人才目标,阐述开设职业素养课程的必要性,分析职业素养课程教育的教学策略,提出了要加强教师的职业素养与建立职业素养考核评价机制以保障学生职业素养的养成。     

“和谐社会”下的分配制度改革

构建和谐社会是新时期我们党的执政要求和执政目标，社会财富的分配关系是和谐社会的重要组成部分。随着社会经济的不断发展，人们的收入水平普遍提高的同时，收入差距也在进一步地扩大。因此，为构建和谐社会必须实行分配原则由“效率优先、兼顾公平”向“效率与公平并重”的过渡。     

略论诗禅在审美上的相通

一、诗禅相通在审美元好问有诗曰：“诗为禅客添花锦,律为诗家切五刀”。诗禅相通,早为前人所识。二者相通,而实质则是禅对诗的单向渗透,这种渗透主要表现为：创作上,以禅入诗,把禅典禅理禅趣引人诗中,丰富了诗歌内容,理论上,以排论诗,认为学诸如参禅,强调妙悟。诗、禅为两种不同的意识形态,一为文学一为宗教,二者何以能够相通？这是由洋的本质特点决定的。中国禅宗有宗教的包装,而且也确乎是某种宗教经验,然而其本质却是美学。李泽原指出：中国哲学的趋向和顶峰不是宗教,而是审美;中国哲学思想的道路不是由认识道德到宗教…     

高职校园文化对培养学生职业道德的作用与途径

高职校园文化作为一种特定的文化环境．对学生的职业道德培养具有重要的教育功能与现实价值。本文重点探讨了高职校园文化对学生职业道德培育的可能性及有效路径。     

论高校思想政治理论课有效教学

思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。