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132.
青少年的发展课题与自我同一性—自我同一性的形成及其影响因素 总被引:1,自引:0,他引:1
美国心理学家艾里艾森(E.H.Erikson)提出自我同一性理论为我们理解和研究青少年问题提供了一种新的思维方式,本要概述了艾里克森心理社会发展与自我同一性理论的基础上,介绍了马西亚(J.E.Marcia),小柴木启吾,加藤厚,张日Shen等中外心理学家对青少年自我同一性形成问题所进行的分析,探讨了青少年自我同一性确立失败的原因及其影响因素。 相似文献
133.
美国心理学家艾里克森(E.H.Erikson)提出的自我同一性理论为我们理解和研究青少年问题提供了一种新的思维方式。本文在概述了艾里克森心理社会发展与自我同一性理论的基础上,介绍了马西亚(J.E.Marcia)、小柴木启吾、加藤厚、张日昇等中外心理学家对青少年自我同一性形成问题所进行的分析,探讨了青少年自我同一性确立失败的原因及其影响因素。 相似文献
134.
陈香 《泉州师范学院学报》1998,16(3):29-33
根据《中国减灾》和《灾害学》所载1990-1996年主要气象灾害资料,分析和总结了我国九十年代气象灾害的主要类型、特点及形成规律,为减灾抗灾提供参考。 相似文献
135.
本文是在我国已经真正成为人口老龄化国家,老年生活质量不断提高,消费层次多样化,庞大的老年人群已成为一支重要的消费大军的社会背景下针对当前我国“银发”市场市场前景广阔,但现状却不容乐观的情况,重点探讨我国老龄市场产品开发的措施。 相似文献
136.
137.
个人电脑的普及,为教师的教学教研和使用计算机辅助教学提供了良好的条件.这里,笔者就如何建立自己的CAI资源库介绍自己的做法,以期抛砖引玉. 相似文献
138.
传统的化学教学方法——"教师讲,学生听"已经不能激发学生的学习兴趣.化学作为中学的一门主要学科,传统教学内容狭隘,授课方式陈旧,教学手段单调且缺乏现代化技术含量.由于学科自身的特点,内容的确没有某些学科形象、生动、具体,学生学起来感到枯燥无味,从而直接影响学生学习的积极性.另外,学生在学习方式上习惯于接受式学习,缺乏体验式学习、探究性学习等,因而难以激发学生的好奇心和求知欲. 相似文献
139.
词汇在学生的语言能力发展中起着至关重要的作用,词汇量的大小直接影响听、说、读、写等各项能力的发展,也有研究表明词汇学习可以促进英语水平的提高.在小学英语的教学中,在学生的英语学习入门阶段,教师在词汇教学中下了很大的功夫,但是小学英语教学中词汇教学的有效性欠佳.作为农村小学英语教师,想方设法提高词汇教学的有效性,引导学生掌握语言规律,词汇分散学习,结合语境和有意义的语言输出等方式不仅能提高词汇教学的有效性,还能激发学生语言学习的兴趣,为学生以后学习英语打下坚实的基础. 相似文献
140.
陈香 《中国校外教育(理论)》2014,(5):39-39
语感是语文能力的基础,一个人语感能力的强弱,往往反映了他的语文水平的高低。学生有了较强的语感,听说读写能感受语言所表达的丰富内涵,能充分地领略遣词造句的精微,能做到恰如其分地表情达意,能提高语文能力。 相似文献