残疾学生心育点滴

残疾学生和普通学生一样在学校接受相应的培养和教育,教师对这些残疾学生的心理健康应该给予特别的关注。首先,教师要给予残疾学生特别的爱。残疾学生     

2008年海峡两岸高考语文试卷的比较分析

2008年大陆普通高等学校招生考试语文试卷与台湾大学入学指定科目考试国文考科试卷．在试卷形式、语文能力考核的范围、语文知识方面同中有异。通过对两岸高考语文试卷的比较分析,不仅可以看出两岸语文教育的异同,也可为今后改进命题工作,提高试题水平提供一定的参考。     

大型基础设施项目的集成管理探析——以青岛地铁项目为例

通过分析大型基础设施项目时间和空间的复杂性及其项目管理所存在的问题,提出了大型基础设施项目的集成管理,结合青岛地铁项目,构建了大型基础设施的项目目标、项目各参与方、项目全寿命周期的集成管理体系以及大型基础设施项目集成管理三维系统空间结构,并通过“管理熵”思想对大型基础设施项目集成管理的效用作了相应分析。     

浅谈网络教育

简要介绍了网络教育形式,阐述了目前网络教育中存在的问题及应对策略.     

老虎怕屋漏的故事

这是很久以前的一个故事了。在一座不知名的小山里,住着一位老爷爷和一位老奶奶。山上的老虎、狐狸,还有小猴、小鸟都认识他们。老爷爷和老奶奶在这座山上养了一百只羊儿,日子过得顺心极了。可是有一天早晨,老爷爷发现少了一只羊儿;第二天又少了一只。老爷爷心里好奇怪啊!是哪个坏家伙偷了这羊儿呢? 第三天夜里,老爷爷想守它一夜,看个明白。可碰巧,刮起了大风,还下起了大雨。老爷爷只好上床去睡了。老奶奶见老爷爷翻来覆去睡不着,说:“老头     

生命教育:内涵与旨趣

生命教育是教育的一种价值追求与存在形态,其蕴藏着广博而深刻的哲学内涵:生命教育作为真正人道的教育,它关涉一切“有生之命”;生命教育以“人性向善”为基本的价值预设,是对传统道德教育的超越与提升;生命教育作为教育的价值追求,要为学生的幸福人生奠基;生命教育作为一种新的教育理论,它不仅是纯粹的理论或理念,而且是涵盖了多重主题的教育实践领域.在当下中国,以关注生命、尊重生命、珍爱生命,欣赏生命、成全生命、敬畏生命为目标的生命教育势在必行.     

谈体育教学中心理障碍疏导的艺术

目前，有相当一部分学生在体育课堂上存在心理障碍，主要表现为焦虑、抑郁、强迫、紧张、恐惧等几个方面。通过体育教学疏导学生的心理障碍，使其心理得以健康发展是行之有效的。首先要搞清造成心理障碍的原因，减少盲目性，提高针对性，遵循人的心理发展     

优质教育的内涵及创设条件

教育作为一个价值用词,其背后存在着一个标准问题。同理,优质教育也存在其特定的标准:首先,从目标和过程来讲,优质教育一定是包含生命教育和公民教育两方面的精神元素,有正当的价值追求。其次,从学习内容来讲,优质教育既要体现人类智慧的精华、人类文明的发展方向,又要贴近学生的经验、已有的知识背景和认知发展水平。再次,从效果来...     

以目标管理促档案发展

近年来,我院档案工作在目标管理活动中,经过"省级"和"国家二级"考评,取得了长足的进步,推动了本院以水利水电专业档案为主的综合档案管理整体水平的提高.本文就我院通过档案工作国家二级目标管理活动提高综合档案管理水平的体会和经验叙述如下.     

开拓农村小学教育的新天地

随着课程改革在全国范围内的逐步展开,我们作为农村小学的一线教师,也深切感受到科研兴教、科研兴校的紧迫性和重要性,必须大力加强农村小学的教育科研。这就要求我们从理论和实践的结合上,针对农村教育发展中存在的问题,积极开展不同层次、不同类型的研究,探索出一些适合农村学校特色的解决问题的方法和模式,将科研成果迅速转化为“教育生产力”,不断提高教育质量和教学效率。结合多年来从事教育科研工作的实践,就当前农村小学教育科研的主