再探“sum from i-1 to ∞ (1/i～(1/2))的整数部分”

《一个不等式问题的初等研究》(《数学通讯》1 998年 5月对“求 ∑ni=11i 的整数部分”这一问题进行探讨 .该文提出的具体问题是 :设 an=1 12 13 … 1n,求 a1 0 0 ,a1 998,a2 0 0 0 ,a2 0 2 0 的整数部分 .该文最后又提出无法解决的一个遗留问题 :∑1 999i=11i 的整数部分是 87呢 ,还是 88?笔者在本文中侧重于求 ∑1 0 0i=11i 及 ∑1 999i=1 1i 的整数部分的解法作深层次探究 .1　求 ∑1 0 0i=11i 的整数部分的解法引申求 ∑1 0 0i=11i 的整数部分一题 ,也屡见于诸多中学数学复习用书 ,如《高中数学练习总复习》(江苏教育出版社 )中的…     

现代信息技术和历史教学整合的认识与实践

为了探索现代信息技术和历史教学整合的基本途径和一般规律，为进一步的研究与实验提供参照模式和经验，我们在津华中学、耀华中学、实验中学、21中、43中5所学校的高中二年级历史教学中进行了试验研究。下面将我们的研究情况作一介绍。     

《全日制中学日语教学大纲》的修订说明

一、根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,日语高中一、二年级为必修课,高中二年级每周授课由5课时改为4课时,高中三年级改为选修课。为此,对现行《全日制中学日语教学大纲》作相应的修订。 二、《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定,“对1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》中的高中教学计划部分进行适当调整”。在我国,中学日语教学起步较晚,过去一     

掌握大纲精神 深化教学改革——学习义务教育小学数学教学大纲的几点认识

《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》(以下简称新大纲)已经由国家教育委员会颁发,作为编写九年义务教育试用教材和进行教学改革实验的依据,这必将推动我国义务教育的教材建设。根据统一的教学大纲,编出满足不同需要的、风格各异的多种教材,以适应普及义务教育的需要,必将推动我国的小学数学教学改革进一步深化。这里就如何掌握大纲精神,深化教学改革的问题,谈一谈我们学习义务教育小学数学教学大纲的几点认识,和老师们、同志们共同讨论。     

2002年黑龙江省初中升学考试政治学科评价报告

一、学科评价标准 1.必须体现新一轮课程改革精神,渗透以学生全面发展为本的教育教学理念,使中考有利于展示、检测、促进学生的发展,有利于推动新的课程改革,有利于推进素质教育.     

如何在中等职业学校开展有效教学活动

为进一步深化广州市中等职业教育课程改革和教学改革,针对目前职业教育教学中存在的突出问题,通过在广州市中等职业学校开展有效教学活动,引导和推动学校加大课程实施的研究与探索力度,发动广大教师开展有效教学研究与实践,提高广州市中等职业教育教学质量,广州市教育局教学研究室制定了以下工作方案. 一、指导思想 坚持"以就业为导向、以能力为本位、以服务为宗旨"的职业教育教学思想,发挥广州市中等职业教育课程改革研究成果的作用,依据有效教学的相关理论,促进课程的有效实施,提高教学效益,着力培养学生的综合职业能力,为学生的职业生涯发展打下良好的基础.     

记陕西省第一次水利普查档案管理工作

2010年1月国务院下发了《关于开展第一次全国水利普查的通知》,决定用3年的时间在我国开展水利普查。按照国务院水利普查领导小组办公室的统一部署,全省各级普查机构紧紧围绕《第一次全国水利普查总体方案》要求,以质量控制为主线,精心组织,广泛宣传,强化指导、狠抓落实,陕西省第一次水利普查工作圆满完成。陕西省第一次水利普查对象310余万个,填报清查表、台账表、     

抓住机遇,推进职工体育事业的发展

党的十七大提出的“发展先进文化、建设和谐文化、推动文化大发展大繁荣,广泛开展全民健身运动,办好2008年奥运会”的目标任务,为职工体育工作指明了方向,提出了新要求,也充分说明了我国职工体育工作对职工队伍健康发展的作用是巨大的,是无可替代的。2008年是奥运年,我省职工体育工作借奥运东风再掀热潮,开拓了职工体育工作新局面,据不完全估算,全省参与“全民健身与奥运同行”活动的职工约占我省职工总数的二分之一强,     

学习带动了事业长足发展

北京市气象台预报室承担着北京地区天气预报工作。在开展“创争”活动中,我们把学习作为工作的重要组成部分,提倡自觉学习、持续学习、团队学习,通过学习不断提高自身素质和业务能力,使气象预报服务得到长足发展,取得了优异成绩。