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日本心理学家泷泽武元认为:在促进儿童学习方面,不能无视情感的作用,情感交织在人的思维之中,或者成为刺激,或者成为障碍。这即是说,实践证明,作为教师,特别是思想政治课教师具有丰富健康的情感是取得良好教育效果的一个重要条件。本文拟就思想教育中情感投入的地位、作用及途径等,谈谈粗浅的体会。 相似文献
72.
《高等教育法》是继我国教育根本大法《教育法》之后,颁行的又一重要的教育法律。文章对《高等教育法》中的创新精神、民办高校、高校收费、内部管理体制改革四个问题阐述了自己的观点。 相似文献
73.
《语文课程标准》(实验稿)是语文教育改革的重要成果 ,贯穿其间 ,渗透其中的是以人为本和以学生发展为本的新理念。以学生发展为本就是要真正认识“学生是认识和发展的主体” ,确立“学生是语文学习的主人”的观点 ,着力培养学生的自主学习意识、自主学习能力以及自主探究意识和创新精神 ,使语文教学过程成为学生学会学习和建立正确价值观的过程。当前 ,我国语文教育界对“学生主体”的探索 ,总的看是实践先行、理论滞后。许多著名特级教师在长期的教学实践中做了许多有益的尝试 ,取得了令人瞩目的成绩。上世纪五十年代 ,斯霞、霍懋征、袁、… 相似文献
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马克思对资本主义历史进程的分析和预测始终贯彻着扬弃的观点,即资本主义的历史发展是一个辩证否定的过程。对于扬弃的含义应该从哲学意义而不应从普通意义上理解。用马克思的扬弃观透视当代资本主义,必然会发现当代资本主义自我扬弃是迫于外界压力的消极扬弃过程,其发展趋势是接近而不是远离社会主义。马克思关于资本主义基本矛盾运动的必然结果是社会主义代替资本主义的论断并没有失效。 相似文献
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日本的师范教育与小学教师的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
夏鹏翔 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z2)
日本的师范教育制度始建于明治初期 ,是为培养小学教师而创建的。 1 0 0多年来 ,日本政府根据国家发展的需要 ,制订了一系列有关师范教育的法律和政策 ,形成一整套培养小学教师、普及基础教育、提高国民学力、促进经济发展的成功经验。日本的经验对于我国近年开始的培养本科学历小学教师的研究与实践 ,具有积极的参考价值。 相似文献
80.
家长根据自己的条件用适当方式留下孩子的成长印迹,是件很有意义的事情。它既可以丰富家庭生活,增强家长科学培养孩子的自觉性,也可以为孩子留下有益的纪念,为孩子将来的自我教育提供些活生生的材料。这里介绍三种方法: 写日记不必每日都记,但内容不能过 相似文献