言语和想象齐飞——诵读课《写给云》教学

一、绘本阅读,了解内容师：（伴随着轻柔的音乐,老师用充满想象的引语为学生创设情境）老师现在请小朋友闭上眼睛,张开想象的翅膀,身体随着轻风飘浮起来。现在的你就是一朵小小的云了。睁开眼睛,看!（课件展示云的绘本图片,老师诵读）     

以“文化课堂”实现课堂高效

《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:减轻中小学生课业负担……学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。笔者最近持续关注了武汉市汉阳区有关构建文化课堂的做法,发现这一尝试不仅能从教     

浅谈开放教育中学生英语自主学习能力的培养

开放教育是以学生自主学习为主要的教学方式,培养学生自主学习能力,让学生学会学习,是完成开放教育和实现学生终身教育的关键。本文结合开放教育学习的特点,对学生英语学习能力的培养问题作了一些探讨,为转变教育观念、培养学生自主学习能力提供有效途径。     

作文教学课堂结构设想

作文是一种能力。是语文基础知识写作技能和智力技能的有机结合体。因此必须设计以语文基本功训练为基础,以发展思维为核心的作文教学课堂结构。其结构大体如下。一、激发写作动机兴趣是一种内在动机。学生乐于表达时,就会想方设法调动自己的全部词汇津津乐道,可以下笔成文,一气呵成。反之,他们不但写不好,而且会引起反感。为此,应特别强调把激发学生动机作为作文教学的起     

让中国传统哲学渗透马克思主义哲学原理课教学

在马克思主义哲学原理课的教学实践中，应该让中国传统哲学渗透其间。不但可以增加教学内容的新鲜感，而且可以让学生们认识中国传统文化的博大精深，更重要的是，可以让学生们对马克思主义哲学产生亲切感、认同感，增强马克思主义原理课的实效性。     

看《十月》

本期《十月》，整体嫌平。本论坛推荐其中一篇：老虎的《锦鲤记》(中篇)。     

把语文课上成真正的语文课

"语文课又怎么啦?"什么样的语文课才是真正的语文课?"近来常常听到这样的议论。 语文课改成绩有目共睹,不容置疑;对语文课改中出现的某些问题也不必大惊小怪,因为事物总是在否定之否定中不断前进,得到逐步完善的。语文教学要敢于正视自身,直面现实,不掩饰,不护短,以新理念为指导,深入     

再谈语文课的训练

关于语言文字的训练,曾经一度成为我国小学语文教学研究的热点,然而随着语文教学改革的深入发展,特别是教育部颁发了新的《语文课程标准》,注重培养学生的“语文素养”,强调语文课程中的人文性,“语言文字训练”似乎正在淡出小学语文课堂。在这样一种背景下再来讨论“语言文字训练”,似乎显得有些不合时宜。但是仔细一想,又觉得在目前这种背景下重温当年开展的语言文字训练的话题,似乎也有相当的现实意义。为此,我们特别邀请了杨再隋、吴忠豪、陈建先三位专家就此话题展开对话,或许我们对“训练”乃至语文教学能有更为清醒的认识。     

结合生活实际学好数学──第十册“分数的意义”教学片断与评析

（数学教学中，要从学生已有的知识以及学生熟悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发，通过实物、教具引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和实际操作的机会，让他们体会到数学来源于生活、来源于生产实践，增强学生学好数学的兴趣。这是新大纲中所强调的。笔者听了一位教师的一节数学课，在这方面体现得非常好，现录述如下。） 一、举出实例，教学分数的产生 请同学们看老师手中的米尺（一米长），用它来量黑板的长，量了３次多一些，如果用“米”来作单位，黑板的长度能用学过的整数来表示吗？（不能）再比如，把一个苹果平均分…     

此情不可道 唯闻读书声——《安塞腰鼓》课堂实录及评析此

《安塞腰鼓》是一篇富有特色的课文,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,对小学生来说理解、体会有一定的难度。这样的课文如何来教?全国第五届青年教师小学语文教学竞赛一等奖获得者、湖北省特级董琼为我们演绎了一堂精彩的"散发着黄土高原气息"、"语文味很浓"的课,教育部教师教育课程资源专家委员会委员、全国语文教师继续教育研究会副理事长、全国小语会顾问、本刊编委杨再隋教授对该课作了精要的评析,为此,本刊特以较大篇幅刊载,希望对大家有所启发。