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"思想道德修养"教学基本要求(2001年修订) 总被引:4,自引:0,他引:4
教育部社政司 《思想理论教育导刊》2001,(5):23-28
绪论一、“思想道德修养”课的性质和任务“思想道德修养”课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,以人生观、价值观、道德观教育为主线 ,综合运用相关学科知识 ,依据大学生成长的基本规律 ,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。“思想道德修养”课教学的根本目的和主要任务是 :贯彻落实“以德治国”的重要思想 ,对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育 ,培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质 ,引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观 ,做“有理想、有道德、有文… 相似文献
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任何一个企业的成功,都要经历一个由小到大,集腋成裘的过程。中小企业要成功、要发展,离不开选择好的营销方式,注重技术创新,树立品牌,突出自身特点,善于寻求市场空间。其实,任何成功企业的发展,也主要是从这些方面走向成功的。 相似文献
73.
路聚社 《中国教育技术装备》2009,(3)
随着教育改革的不断深化,素质教育的呼声愈来愈强烈,培养和造就一大批跨世纪的社会主义有用人才,已成为当前教育改革的重点,也是中学素质教育工作的出发点和根本点。素质教育的主渠道是课堂教学,那么如何在语文课堂中实施素质教育呢? 相似文献
74.
人社部职业能力建设司赴德国奥地利职业培训发展考察团 《中国培训》2010,(3):62-63
三、两国职业教育培训发展经验带来的启示——职业教育要实现职业化、市场化。两国的职业教育培训真正体现了职业化、市场化的发展导向。
一是德国的双元制职业教育培训在政府确定的340个职业的大框架下进行,这些职业根据经济发展和技术变化的要求定期进行更新和调整,确保了培训职业与德国乃至整个欧盟经济需求的紧密结合。 相似文献
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《机械制图》是机械类专业的专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的机械类专业的主要课程之一,教学必须结合职业教育“应用性”和“实践性”的特点和要求,一是激发学习兴趣,提高学生机械制图能力;二是科学安排课时内容,变革常规教学方法,提高教学效率;三是实施项目教学法,提高学生动手实践能力。 相似文献
78.
开展计算机多媒体辅助教学应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,计算机多媒体技术正逐渐进入课堂,使教学质量有很大提高。然而实践中发现,在计算机多媒体辅助教学中存在一些误区,如:忽视教育思想;忽视传统的教学手段;不分情况的滥用多媒体;忽视多媒体是学生学习的帮手;易出现“多媒体轰炸”;电脑为中心,一键定乾坤;重视虚拟实验,忽视真实实验;课件中重形式轻内容。将这些误区及应对策略总结出来供大家参考。 相似文献
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80.
车军社 《晋城职业技术学院学报》2012,5(4):69-72
传统孝文化的主要内涵包括祭祀先祖、善事父母、传宗接代、孝以事君、光宗耀祖等,但其本位是养老。随着社会的发展,孝文化在严重丢失,不孝现象屡屡发生,孝道观念淡漠。析其原因,主要是行孝能力下降、教育功能与价值观念发生变化。孝文化回归养老本位,有利于实现真正意义上的“老有所养”以及和谐社会的构建。有效途径有:践行孝道,养成行孝习惯;潜移默化在家庭中进行孝道教育;对在校生进行孝美德教育;全社会形成一股合力,弘扬孝道文化。 相似文献